春日芳菲盛，教研正当时。成都市温江区永宁小学校第六届教学节暨AI赋能循证教研持续进行。2025年4月15日，四年级语文组以“以参与度为视角的读写课堂学习活动有效性研究”为主题，以《海上日出》为课例，深耕循证教研，呈现了一场以实证为基、以学情为纲的教学探索之旅。本次活动特别邀请到了温江区教科院小学语文教研员卓琼老师，为本次活动作专业点评与指导。
课前概述：循证立纲 研以明向
粟凤焦老师以“以参与度为视角的读写课堂学习活动有效性设计研究”为主题，展开课前陈述。
课例展评：支架为桥 探美寻法
李欣老师的课例展示如春日画卷，在“赏晴天日出，寻景物之变”与“绘月初奇观，练妙笔之法”的双线活动中徐徐铺展。
课堂上，学生随朗读闭目遐想日出画面，在《海上日出》的文本中捕捉景物变化的细腻轨迹；小组合作填写表格、思辨“如何写清楚、写生动”，将理性分析与文学感悟巧妙融合。巧借“月出视频”指导学生迁移课文习得的写作密码，于笔尖流淌出对自然之美的独特诠释。整堂课既见教师对教材“习作单元”编排意图的精准把握，更显“在活动中学习，在实践中建构”的生本理念。
循证问诊 精准施策
徐佳老师首先依托观察量表与AI数据，以“倾听、互动、自主”为尺，量出“情境创设、小组合作、语言支架”三大提效策略；接着，面对数据揭示的课堂氛围营造与评价反馈盲区，提出“构建民主课堂生态”“多元评价覆盖全员”的改进方向，让教研反思既见数据理性，更含育人温度，为教学优化锚定精准坐标。
点评指导：专业引领 赋能教研
活动尾声，教研员卓琼老师从课堂和教研两方面进行专业指导，高度赞扬了课前、课后会议陈述内容详实，充分展现了教研组科学分析现状，确立真问题，深入解读AI数课报告，探寻解决路径的扎实研究过程。
针对课堂教学，卓老师肯定了课例立足单元、精准定标，从读到写、探究表达，支架多样、言意兼得。也提出三点希冀：阅读体验再充分一点，问题设计再精确一点，教学评一致再落实一点。卓老师的肯定和指导，既增强了学校老师对扎实课例研究的勇气和信心，也为学校习作教学提供了宝贵、有针对性的指导意见。
永宁小学四年级语文组将以课例为舟，在循证教研的长河中溯流而上，让实证研究的理性之光与语文教学的人文之美交相辉映。永宁小学相信，这场春日里的教学之约，将会召唤更多永小人以数据为锚、以学情为舵，在真实的课堂情境中，书写更具生命力的教研答卷。（张红 通讯员 粟凤焦）
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