新芽吐绿，万物萌发。在这充满希望的季节里，心灵的土壤也需要适时耕耘。成都市金沙小学始终将学生心理健康作为素质教育的核心环节。为守护师生的健康成长，金沙小学以春为序，以心为桥，精心开展系列心理团辅活动。让阳光照进心田，让成长更有温度，为孩子们构建阳光心态，为教师注入心育能量，为家校共育搭建暖心桥梁。
春润师心·减压赋能
春意盎然的校园里，良好心理环境的培育正如新芽破土，需要阳光雨露的滋养。金沙小学A区为小学教师开展“减压赋能，从‘心’出发”心理团辅活动，让心理健康的种子在融融暖意中生根发芽。教师们通过情绪涂鸦描绘心中的春色，在正念冥想中聆听内心的鸟语花香；分享教学困惑时如枝头嫩叶般坦诚舒展，学习情绪管理技巧时似春苗拔节般成长。这场心灵的春雨不仅冲刷了职业疲惫的尘埃，更催生出团队凝聚的绿荫，为构建和谐校园播撒下希望的芬芳。
叮咚——这有一封来自春天的信
蓬勃的春日里，生机盎然，金沙小学B区在这恰好春日开展了“春天的信——温暖你我他”心理团体辅导活动，绽放温暖的治愈力量。学生们在彩色便签上书写鼓励话语，剪成花朵、爱心：有人写给熬夜备课的老师，有人悄悄塞给低头看书的同桌，更多人将温柔期许折成“写给未来的信”。这些满载善意的便签汇聚成教室里的“心灵加油角”——黑板上的花树随暖意舒展，爱心荡漾点滴支持，抽象的关怀变得触手可及。学生们“采蜜”后更兴奋地赠送和交换便签，让温暖绵绵不断地传递下去。每一句满怀善意的话语都是播种，在自己与他人的心田生长出灿烂的花朵。
春绘友谊·童心同行
春风轻拂，画笔飞扬。在这个万物生长的季节里，金沙小学C区开展了《九宫格——我们都是好朋友》心理团辅活动，让友谊的种子在春日里生根发芽。孩子们用稚嫩的笔触，在九宫格里描绘出自己最爱的零食、动画和书籍。一张张色彩斑斓的“心灵地图”在教室里传递，就像春风传递着花讯。当发现彼此都喜欢同样的恐龙玩具或草莓蛋糕时，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，像发现了春天的第一朵小花。“主动打招呼”“学会分享”“尊重不同”，老师们温暖的话语如同春雨，滋润着孩子们交往的智慧。
春风化“语”·温暖童心
春风拂过校园的每个角落，不仅唤醒了枝头的新芽，更唤醒了孩子们心中最温暖的语言。金沙小学D区开展了“赞美的感觉真好”心理团辅活动，让赞美的种子随着春风播撒在每个孩子心田。孩子们围坐一圈，用真诚的话语浇灌彼此的心灵。“你画画特别好看，颜色搭配得很鲜艳！”“你跑步好快，运动会上为班级争了光！”赞美的话语拂过每个孩子的心间。有孩子悄悄说：“原来赞美别人时，自己的心里也会开出小花。”这简单而真挚的感悟，不正是春日里最动人的成长印记吗？在这个充满希望的季节，孩子们不仅学会了欣赏他人的美好，更收获了心灵成长的养分，让友谊之花在春风中绽放得更加绚丽。
这个春天，金沙小学用温暖与创意浇灌每一颗心灵，见证着：一句鼓励能点亮笑容，一次分享可播种友情，一份赞美足以温暖整个校园。
愿这些春日里的心灵微光，化作校园里成长路上永恒的温暖力量。金沙小学将持续以心育心，让师生都能在爱的滋养中，绽放属于自己的精彩！（赖波 通讯员 李阳倩）
成都市金沙小学
