四月风起，园门轻启。园内黄桷树正低语着生命的更迭——老叶纷落如蝶，新芽破枝似歌，金绿交织的枝头流淌着时光的诗意。在这“向下扎根，向上生长”的时节，成都市温江区万春镇中心幼儿园迎来了辽宁师范大学程绍仁教授，以及大连市甘井子区幼教同仁的到访，开启“开放·对话·共享教育未来”的深度对话。万春镇中心幼儿园以自然为卷轴，以童心为笔墨迎远道而来的教育同仁，共赴这场教育智慧的盛宴，见证自然与课程交融的鲜活实践。
绿意课程，自然生长。喻春燕老师以《探究自然，孕育灵动儿童》为主题，介绍了幼儿园基于自然资源，通过绿意课程的架构背景、绿意课程的架构思路、绿意课程的实践探索与推进来促进幼儿全面发展的思考与路径，描绘出一幅自然、灵动的课程图景。
探究生发，思维跃动。青年教师伍慧玲以园内黄桷树为教育支点，从“发现现象”到“验证猜想”，将幼儿偶发的“为什么落叶和新芽一起长？”充分调动幼儿已有经验进行猜想和假设，尝试制定简单的活动计划并执行，在失败后分析、寻找原因，并再次尝试，表现出幼儿初步的科学精神和寻根问底的科学态度。
自然浸润，知行合一。在蒲公英名师工作室成员邓老师的引领下，客人老师们沉浸于“五区四园、三坊两馆、两环道”的生态游戏场域。孩子们在树屋间追逐光影，于瓜果园中埋下种子，稚嫩的身影与自然浑然一体。每一处角落都镌刻着“尚自然之美·还孩子天性”的烙印。
南北对话，理念共鸣。研讨环节中，大连团队以“项目式学习”为镜，与万幼的“绿意课程”展开深度碰撞。参访团成员坦言：“此行最大的收获是‘知行合一’——理念与实践的高度一致，让课程真实可触。”辽宁师范大学程绍仁教授谈到：“万幼的课程生态，是高校理论落地一线的完美范本。”
暮色渐染，蒲公英的种子携着童真的好奇随风远行。万幼人始终相信：教育是静待花开的坚守，是尊重天性的成全。在这里，每一片落叶都是课程的诗行，每一颗童心都是未来的星光。万春镇中心幼儿园愿以自然为舟，载满教育的温度，与同行者共赴下一场春日的生长之约。（张红）
辽宁省大连市甘井子区幼教同仁,万春镇中心幼儿园,参观交流
