为进一步加强幼儿园片组教研共同体的交流互动，形成教研合力，实施教育资源共享，2025年4月24日，成都市第二十八幼儿园翔润园承办了一场以“大班幼儿语言区促进幼儿口语表达能力的材料优化策略”为主题的教研活动，业务园长齐聚一堂，深入探讨，收获颇丰。
明确目标 锚定教研方向
活动开始，主持人尚老师对本次活动的背景、目标及主要流程做了介绍，以轻松愉悦的方式开启了本次教研活动，鼓励老师们在研讨中分享实践经验，碰撞思维火花。
现场观摩 捕捉教育智慧
老师们一起走进大二班语言区现场观摩，孩子们或共读绘本热烈讨论，或化身角色生动演绎，或创作故事自信表达。孩子们主动与观摩老师现场互动，不仅点燃了语言区材料优化的新思考，更为后续的经验共享埋下种子。
深度教研 碰撞思维火花
在教研开始前，大二班王老师围绕语言区从听、说、读、写四个维度，分别从材料投放、使用情况、现存问题、调整策略及成效反馈进行分享，为教师们提供了极具参考价值的实践范例。
业务园长们根据研前准备，针对现场观摩中语言区材料存在的问题，结合大班幼儿口语表达能力水平指标进行了深入的研讨。
研讨结束后，业务园长们依次阐述了大班幼儿口语表达的目标及材料优化策略，展示了不同视角与思维火花的交融与碰撞，让在场老师们都深受启发。
总结提升 凝聚前行力量
活动最后，第八片组副组长吴老师肯定了幼儿园在活动中的材料准备、现场活动展示等亮点，也针对不足提出改进方向，期待未来继续携手，为孩子们打造更多充满成长惊喜的精彩活动。
每一次学习，都是能量的积蓄；每一次蓄能，都是为了下一次的前行。（李林）
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