在新时代教育高质量发展的浪潮中，如何以“校长领导力”提升，赋能学生“幸福成长”？如何重构教育生态，让校园成为学生幸福的沃土？4月25日，一场聚焦学生幸福成长的学术沙龙在成都高新区锦城小学启幕！
启幕：谭宏斌副校长开场主持，共绘幸福教育图
活动伊始，工作室成员谭宏斌副校长以“教育改革的幸福使命”为引，解读新时代背景下学生幸福成长的核心价值。从《中国教育现代化2035》的“全面发展”目标，到“双减”与“五育并举”的落地实践，谭副校长串联政策与行动，点明本次沙龙目标——让幸福成为教育的底色，让校长领导力成为变革的引擎。“教育的高质量发展，始于对生命幸福的真诚关切。”谭副校长的开场，为活动奠定温暖的基调。
碰撞：学术沙龙激荡智慧，共探校长领导力实践路径
工作室成员（学员）围绕“基于学生幸福成长的校长领导力实践策略”展开深度对话。老师们从理念革新、管理优化、课程重构、文化赋能等出发，既有理论指引，又有真实案例。
江凌
吴秋菊
肖文卫
朱美玲
陈兰
唐欢
陈颖
康涛霞
陈秋菊
谭宏斌
陈艳
张林
黄敏
卿罗国
陈燕
工作室成员（学员）观点交流、策略共研，这场学术沙龙不仅是经验的凝练，更是方法论的重构，为区域幸福教育生态注入新活力。
升华：工作室领衔人李雪梅校长专题讲座，引领工作室未来方向
李雪梅校长对工作室伙伴们的分享逐一点评，肯定老师们的课程创新、评价实效、教师幸福管理等方面。李校长以《以幸福之名，向未来生长》为题，围绕校长价值领导力、教学领导力、组织领导力三个维度，集群发展“六大路径”，自主发展“八大行动”，带来一场理论与实践交融的专题讲座。以马斯洛需求理论为依据，讲座聚焦老师和学生的幸福来源、幸福需求和幸福体现，从“幸福领导力”的内涵延展到学校治理的创新路径，解密幸福教育的三大核心。李校长的前瞻洞见，为工作室教育管理指明未来行动的方向。
定格幸福，共赴教育理想，活动在全员合影中圆满落幕。镜头定格笑脸，也镌刻下教育者践行幸福的初心。以幸福之名，向教育未来生长；以教育之力，为学生成长增质。（黄小林 通讯员 陈艳 唐欢）
成都高新区锦城小学校
