为践行陶行知先生“劳动即生活，生活即教育”的理念，培养幼儿热爱劳动的情感与实践能力，近日，成都东部新区草池幼儿园（老园区）围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，开展了“小小劳动者，体会大不同”系列劳动教育活动，让孩子们在体验中感知劳动价值，在实践中收获成长快乐。
童言童语探劳动，认知先行筑根基
活动以“劳动我来谈”拉开序幕，教师引导幼儿讨论“劳动的意义”，并通过“劳动大调查”鼓励孩子们观察身边的劳动场景。孩子们用图画、符号记录“妈妈做饭”“工人修路”“老师擦黑板”等劳动画面，在探索中初步理解“劳动创造美好生活”的内涵，萌发对劳动者的尊重。
认识工具知用途，画笔绘出劳动美
在“劳动我来知”环节，孩子们通过观察、收集生活中的劳动工具，用绘画形式呈现工具的形态，并在互动中学习其使用方法。“扫帚要像握小树苗一样双手拿”“抹布对折才能擦干净桌子”——稚趣的讨论中，劳动知识与生活经验悄然联结，一幅幅充满童趣的工具画，更成为孩子们理解劳动的“启蒙图谱”。
分龄实践展身手，劳动场上显担当
活动根据幼儿年龄特点设计分层任务，让每个孩子都能在劳动中找到角色。
小班：自理小先锋，独立意识初养成
中班：班级小主人，集体责任共守护
大班：清洁小卫士，团队协作展风采
家园携手共育人，劳动习惯成日常
在“劳动我来秀”环节中，幼儿园联动家长，鼓励幼儿在家参与洗碗、扫地、叠衣服等家务劳动。家长们通过照片、视频记录孩子的劳动瞬间：有的踮脚擦桌子，有的认真搓洗小鞋子，有的将书包整理得整整齐齐……这些镜头不仅定格了成长，更让劳动教育从园所延伸到家庭，形成“生活即课堂”的共育氛围。
此次活动通过“谈、知、行、绘、秀”五大板块，构建了“认知—体验—创造—延伸”的劳动教育闭环。孩子们在分类整理中学会秩序，在合作劳动中懂得分担，在服务他人中感受快乐。正如陶行知先生所言，劳动不仅是技能的锻炼，更是情感的培育、人格的塑造。
未来，草池幼儿园将继续深耕劳动教育，让“劳动最光荣”的种子在孩子们心中生根发芽，让勤劳美德伴随成长，成为终身受益的精神财富。（李林 通讯员 徐佳慧）
草池幼儿园,劳动教育新模式
