当孩子对樱桃果实产生兴趣时，成都市温江区天府第三幼儿园把握教育契机，利用课程资源，与幼儿一起感受和顺应季节的变化，体验自然和生活的紧密联结。幼儿园引导幼儿通过多种途径感知樱桃树的成长变化；了解其不同种类；增进幼儿对樱桃树的认识，激发幼儿对大自然的热爱之情。
孩子们第一次学习套果袋，有的将果袋套在树叶上，有的将樱桃摘下后再套，有的则是封不了口……在教师的指导下，孩子们慢慢熟悉套果袋的正确方法，但由于樱桃实在太小，太脆弱。孩子们都是小心翼翼的，经过大家的不懈努力，完成了大部分樱桃的套袋。
但在为樱桃套果袋的过程中，由于樱桃果实小巧脆弱，传统果袋不仅操作难度大，还容易损伤果子，即便在老师指导下掌握了套袋技巧，仍有不少樱桃在操作时掉落或表皮刮伤。
看着这些“受伤”的樱桃，孩子们既心疼又着急，孩子们纷纷向幼儿园有经验的人取取经，希望能得到更好的解决办法。于是“网”这个词就这样出现在孩子们的脑海里，究竟是什么样子的网呢？孩子们回家同爸爸妈妈查阅资料，了解到各式各样的“网”的特点及其作用。孩子们向老师寻求帮助，表示希望能够购买一张果网，为樱桃保驾护航！
在采摘的过程中，孩子们小心翼翼地将樱桃摘下，轻轻地放入篮子里，生怕因为自己的不小心将樱桃弄伤。在采摘的过程中为了避免樱桃之间产生挤压、碰撞，孩子们还细心地在每一层放置樱桃树叶作为隔断。
通过实践，孩子们知道了樱桃在高矮不同的地方可以借助不同的工具摘下来。小小的采摘活动，让孩子们不仅亲近了大自然，还体验了劳动带来的快乐与收获的喜悦。在大家的共同努力下，樱桃大丰收啦！孩子们非常激动和兴奋，迫不及待地想尝一尝劳动的成果。
大自然对儿童的身心健康发展有重要意义，儿童在自然中能获得更好的成长与发展，这是一次从幼儿园里的樱桃树展开的一场探究之旅。孩子们初识樱桃、探秘樱桃、发现樱桃“受伤”、樱桃保卫战、找工具摘樱桃，到最后的品尝和分享樱桃。在这系列活动中，孩子是这次探索活动的主角，是这个过程的驱动者和牵引者，教师也为孩子们创设了开放的学习空间，孩子们的探究、计划、合作、协商、交往等能力得到了显著提升。
方寸之间，皆是教育。在孩子的世界里，努力成为一名追随者，追随孩子的目光，追随孩子的喜好，然后和孩子一起创造体验成长。以幼儿之眸，见互动环境，让孩子成为真正的主人，让环境为教育助力。（张红）
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