2025年5月9日，成都市第十二幼儿园教育集团在十二幼西区成功举办了以“游戏中的师幼互动”为主题，聚焦“游戏中教师语言回应的支持策略”的集团教研活动。本次活动旨在通过理论学习、案例剖析与情境演练，探索教师在游戏中如何运用有效的语言回应策略，以提升游戏质量与师幼互动质量。
活动由西区业务园长夏梦主持，在轻松而专业的氛围中拉开帷幕。夏园长首先阐述了教研背景，通过情景演绎强调了语言回应在师幼互动中的重要性，并详细介绍了教研的目标、流程及分组情况。
理论赋能——筑牢基石，启迪智慧
西区保教助理曹蕙晴以“游戏中教师语言回应的艺术”为主题，进行了深入浅出的分享。她不仅定义了回应与语言回应的概念，还阐述了其价值及有效策略。教师们通过理论讲解与自我理解的结合，对语言回应有了更为深刻的认识，为后续的实践探索奠定了坚实的基础。
案例剖析——见微知著，领悟精髓
中四班教师郭显瑞带来了草坪游戏回顾环节的精彩案例，通过视频展示了教师与幼儿在游戏后的互动场景。教师们围绕视频内容，运用“记录单”详细分析了教师语言回应的有效性，探讨了哪些回应策略有效激发了幼儿的思考与表达，哪些则有待改进。这一环节让教师们从实际案例中汲取了宝贵的经验。
情境演练——模拟场景，共促提升
参研教师分为四个小组，针对“春田花花会大串门”和“蚂蚁观察”两个典型游戏场景进行了深入的研讨与实践演练。在模拟幼儿成功制作汤圆后的情境中，教师们探讨了如何运用语言回应进一步激发幼儿的成就感与分享欲；在幼儿讨论蚂蚁饮食喜好的场景中，教师们则设计了促进幼儿深入探究与语言表达的语言回应策略。通过模拟演练，教师们亲身体验了不同语言回应策略的效果，加深了对有效回应的理解。
总结研讨——思维碰撞，共谋发展
各小组教师结合实践演练的体会，进行了深入的互动研讨。大家纷纷分享了自己在语言回应中的成功经验与困惑时刻，共同探讨了如何在游戏中更好地运用语言回应支持幼儿的学习与发展。通过思想的碰撞与智慧的交融，教师们对语言回应的艺术有了更深刻的认识。
专业引领——高屋建瓴，指明方向
活动最后，集团副园长姚杨女士对本次教研活动进行了专业引领。她充分肯定了本次教研活动“以问题为导向”的研讨思路，并强调了游戏活动中的目标导向性。姚副园长提倡注重理论学习与教学实践的深度融合，从“讲座式”理论分析到帮助内化理解，从过于泛化的回应到欣赏激励优先、善用追问归纳的回应，不断强化师幼互动的有效性。她还对十二幼的教学管理和老师们提出了前瞻性的要求，希望他们走在教学改革的前列，提前思考游戏的评价变革。
集团园长李岚女士对本次教研活动进行了点评和总结。她首先对集团教科研中心坚持做教研表示了肯定，并对西区组织本次教研活动的形式表示了赞许。同时，她也提出了几点建议：一是师幼互动要拓展儿童的思维，适应新时代的儿童成长环境；二是要打牢理论基础，多阅读学前教育专家的书籍，将理论转化为实践；三是教学管理者要提升自己的专业能力，以不断赋能教师专业成长。李园长还对六月集团教研的开展提出了希望，鼓励大家多利用信息化技术多元化开展教研活动。
此次教研活动不仅是教学质量的精进之旅，更是每一位教学管理者内心深处不懈追求的生动诠释。集团教科研中心与教学管理团队深入教研现场，以内部督导为引擎，驱动教学管理的深刻变革。活动结束后，集团教科研中心还以“1+1”的深度复盘模式对活动进行了全面把脉，为教育质量的持续提升奠定了坚实基础。
通过此次教研活动，成都市第十二幼儿园教育集团的教师们对游戏中的语言回应策略有了更为深入的理解和掌握，为进一步提升师幼互动质量、促进幼儿全面发展奠定了坚实的基础。（李林）
成都市第十二幼儿园
