5月8日，崇州市“自主学堂”课例研讨活动在崇州市第二实验小学校开展。此次活动以自主学堂教学设计及课例展示为主题，通过课堂展示、深度研讨，落实自主课堂教学设计在实际教学中的应用。参加本次活动的有教培中心王智勇主任、“马志”名校长工作室成员以及辰居小学、观胜小学、梓潼小学、桤泉学校、元通小学、听江小学等学校的领导和老师。
妙笔写美景，巧手著景观
赵凤蓉老师执教的习作课围绕“妙笔写美景，巧手著奇观”这一主题展开教学，依托《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇精读课文搭建习作平台，设计了明确习作任务、理清游览路线、景点自然转换、写出景物特点四项任务。整堂课既重视了习作的梯度，又通过自学、对学、组学等形式，充分体现了自主课堂以学生为主体的教学理念。
小组点评互动忙，齐思共议促成长
二小语文组老师和联盟校老师代表分成6个组，从“试学、群学、研学、延学”方面进行点评，既肯定了赵老师的习作课是一堂优质的习作示范课，层层深入，搭建支架，生生互动，生成迁移，同时也提出自主课堂与小组合作关系的思考。
仁里小学马志校长指出，二小应将“三主四环”与凉水井的自主课堂相结合，让特色理念生根开花。
谢孟芸老师执教的四年级《猜数游戏》，把学校的“以学生为主体、以问题为主导、以活动为主线”三主课堂理念和“自主课堂”有机结合。课堂聚焦“预学—共学—延学”任务设计与“独学—合学—展学”课堂路径，学生经历“独学启思，暴露学情；合学破难，策略共生；展学碰撞，思维进阶：结学建模，贯通联系”的自主学习过程，充分体现学生自主学习。课后参会教师以小组合作学习模式对这节课进行了研讨。
最后，教培中心王智勇主任总结：自主课堂不可一哄而上，可部分人先行先试；也可作为项目研究，大家经验共享。
此次研讨，加强了联盟老师们自主学堂教学设计的研究，落实了自主课堂教学设计在实际教学中的应用，为区域教育质量提升注入了新动力。（黄小林 通讯员 郭素君）
崇州市第二实验小学校
