教研是教师专业成长的基石，也是提升教育质量的重要途径。5月16日，成都市温江区通平小学第四届“明智杯”青年教师赛课活动如期举行，综合二组心理老师邱老师执教《幸运or不幸》一课。
为优化教学效果，邱老师在赛前开展试教。课堂上，她重点观察学生对“幸运与不幸”主题的理解，记录“OH卡故事创编”环节学生参与时遇到的难点。试教后，教研组针对导入耗时较长、OH卡故事环节时间紧张等问题，提出在导入环节切换简单活动，在OH卡故事环节采用记录关键词的方式提升效率。邱老师充分吸纳建议，对教案进行修改完善，让课堂设计更贴合学生学习需求。
正式授课时，邱老师以抽奖活动引入课题，迅速调动起学生兴趣。课堂上，她组织学生开展“OH卡故事会”活动，引导学生将OH卡内容串联成故事，思考幸运与不幸的本质。学生们积极参与讨论，结合生活实际分享见解，课堂气氛热烈。
课程尾声，邱老师引导学生回顾亲身经历，尝试从不同视角创编属于自己的故事。同学们在交流中逐渐领悟：生活中事件的“幸运”与“不幸”，很大程度上源于看待问题的角度。邱老师鼓励大家：“用积极心态面对挑战，才能在成长中收获更多可能。”
此次赛课活动，不仅展现了青年教师的教学风采，更体现了团队教研的力量。相信在持续的教研实践中，通平小学教师队伍的专业素养将不断提升，为学生带来更优质的课堂。（张红）
通平小学,青年教师赛课活动,心理健康
