在时光的悄然流转中，成都市双流区怡心第二幼儿园大班的孩子们站在了成长的重要路口，即将告别充满童趣的幼儿园，迈向充满未知与挑战的小学。这不仅是一段适应新环境的旅程，更是孩子们实现从幼儿到小学生角色转变的珍贵印记！
课程缘起
孩子们在户外彩虹跑道游戏时，被隔壁小学的大课间活动吸引了。充满童真的疑问便如春日的嫩芽在孩子们心中不断萌发，大家纷纷讨论着关于小学的话题，想要成为一名小学生，由此，幼儿园开启了一场关于小学生的奇妙探索之旅。
小学什么样
一次日常的谈话，孩子们对小学充满了好奇，结合孩子们对“上小学”的不同态度，老师做了一次摸底调查，孩子们根据入学心情进行投票。
入学心情大调查
我们的小调查
幼儿园V小学
在畅想小学和讨论担忧的过程中，孩子们有害怕、期待和成长，也将带着一连串的疑惑去询问小学的哥哥姐姐，去体验小学生活。
小学生初体验
孩子们在爸爸妈妈的陪同下参观了小学的操场、菜地和科技展览廊等地方，还进入小学的课堂和哥哥姐姐一起上课、做手工。
回到幼儿园后，孩子们七嘴八舌地讨论着自己的感受。参观小学后，孩子们对小学有了新的认识，不再担忧，而是多了几分向往。
孩子们参观小学、分享感受的过程中表达所见所闻、所思所想，进一步加深对小学的认识，并在讨论中思考入学所需物品，让孩子们在实践中为小学生活做好充分准备，孩子们都想争做一名小学生。
我是小学生
当“我要上小学”成为班级最热门的话题时，孩子充满好奇和期待，对小学生有无尽的憧憬。于是，幼儿园开启了“我是小学生”的沉浸式体验。这场从幼儿园到小学的奇妙衔接，藏着孩子对成长的渴望，也藏着他们探索未知时的困惑与思考。
每日签到
模拟小学生课堂
课间十分钟
整理书包
从“按时上学”到“整理书包”，记录的不仅是幼儿对小学生活的探索，更是他们从幼儿园小朋友到准小学生的心理蜕变。当孩子们用打卡表管理时间、用任务卡规划课间、用贴纸标记书包时，他们正在用自己的方式理解规则、建构秩序，为顺利过渡到小学奠定了坚实的基础。
在“学做小学生”探索之旅中，孩子们在调查发现、互相讨论、分享交流中增进对小学的了解，同时也帮助孩子们以一种积极乐观的心态面对小学生活，有良好的社会适应性、学习习惯，真正适应小学生活。
同时幼小衔接工作是一个持续动态的过程，幼儿园会倾听孩子们的心声，将幼小衔接的内容贯穿于一日生活、渗透于家庭生活，助力成长。相信不久的将来，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始自己向往的小学生活。（江蕾）
幼小衔接促成长,怡心二幼,萌娃,学做“小学生”
