为深化小学英语跨学科融合，进一步推动小学英语学科课程改革，搭建各校教育联系的桥梁，2025年6月12日上午，崇州市辰居小学教育集团基于单元整体教学设计，聚焦英语人教版新教材PEP三年级下册Unit4 Healthy food 开展了英语跨学科主题教研活动。
活动伊始，张婷老师代表课题组作了跨学科主题理论汇报。她系统解析了跨学科主题设计的核心要素、理论依据与特征表现，梳理了课题组理论学习的阶段性成果。同时结合单元教学实际，分享了本单元的设计理念与实施路径，着重体现了跨学科整合的逻辑框架与实践价值。
刘欣叶、胡丹两位老师分别执教跨学科主题学习课例《我的健康餐盘》《食物金字塔营养密码》。
课后，两位执教老师分别阐述了自己的教学设计理念和思路。在互动评课环节，老师们共同研讨，各抒己见，思维碰撞，气氛融洽。结合自己在课堂中的运用，每位老师都获得了独到的见解和感受。从不同的角度和方向，老师们对课程进行了多元思考。
研讨结束后，邓上燕老师作了跨学科主题学习课题阶段进展汇报。她阐述了课题组研究的开展情况，指出了今后研究的重点工作和改进方向，重点强调了研究需通过系统学习明确跨学科内涵，以问题驱动优化设计并形成案例，最终提升学生解决真实问题能力及教师教学能力，推动教学向实践探究转型。
最后，课题组负责人牟红梅进行全面总结。她希望课题组成员们，以课题为引领，深度挖掘单元主题育人价值，精心专研，真正运用课题提升学生综合运用各学科知识解决问题的能力，提升教师的跨学科主题学习设计能力。（黄小林）
辰居小学教育集团,英语组,深化跨学科融合,共探育人新路径
