2025年6月19日下午，在这万物生长的美好时节，来自锦江区18所学校的心育伙伴齐聚成都市龙舟路小学，共同参与《顺时而为，为心护航——节气心理在小学高段心育工作中的运用》主题研讨活动，本次活动由成都市龙舟路小学心理组王志英老师主持。
二十四节气蕴藏着顺应天时的古老智慧，如何将这份智慧融入小学高段孩子的心灵成长？这正是本次活动探讨的核心。
校园文化润心灵
“润物细无声”，美好的心育工作总是深深扎根于丰厚的校园文化土壤之中。龙舟路小学分管心育工作的潘校助开展题为《让校园成为心灵的沃土，传统文化育人模式的校本实践》的主题分享，和老师们交流学校在心育工作方面的一些思考、实践，以及校园文化中蕴含的心育密码。
节气文化巧赋能
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。”节气流转，万物有时。小学高段的孩子，身心变化如同节气般有其规律。心理组林红秀老师为大家带来主题分享《顺时而为，为心护航——节气心理在小学高段心育工作中的运用》。从“惊蛰”的唤醒与合作，到“小满”的知足与悦纳，每一个节气都仿佛被赋予了新的生命，走进孩子内心，引导他们认识自我、调节情绪，感悟生命的美好载体。
“小满香囊”传温情
随后，大家迎来了一个温暖的环节——教师体验活动，制作“小满香囊”。“小满”寓意小得盈满，充满希望，专注的神情、淡淡的草木香，此刻格外宁静美好。这枚亲手制作的香囊，也成为本次交流活动“顺时而为”的温暖纪念。
暖心寄语话小满
区域中心组指导成员赵茜老师进行本次活动总结，赵老师提到本次活动温暖令人心情舒畅，主题分享充分结合了学校的特色与育人理念，借助节气为学生心理赋能，有创意、有特点、有思索。最后，赵老师送上温暖寄语，节气与课程的结合可以更加深入、更加巧妙，分年段进行具体设计，形成系列性活动；进一步思考课程框架如何兼顾全面性与特殊性，从而更好地赋能学生成长。
本次校际联动入校交流活动聆听了校园心育的根基，探索了节气心理的智慧，在交流中连接彼此，在香囊制作中体验疗愈。愿这份对时节律动的感悟，融入日常的心育工作，更敏锐地感知孩子，更智慧地护航成长。（江蕾 通讯员 王志英）
龙舟路小学,锦江心育校际联动入校
