2025年6月24日，崇州市明湖小学校举办“榜样激励评价点燃·情绪调控赋能成长”班主任专题研讨会。活动聚焦新时代育人方式变革，通过“榜样引领”与“情绪管理”双轨并行，探索激发学生内驱力的创新实践，现场涌现出诸多的育人智慧。
王丽莎老师：形成“倾听-共情-引导-反馈”的闭环
张凤老师：“觉察-调节-赋能”三部曲走进学生内心
付星怡老师：设置“情绪脸谱墙”帮助孩子表达心情
杨滔老师：创新方式构建师生心灵沟通桥梁
汪柯吟老师：创新实践“分层沟通策略”
明语老师：“信任-倾听-渠道”三位一体构建有效沟通桥梁
辜兴倩老师：教育的基础是真诚的沟通
徐燕玲老师：有效的师生沟通是化解情绪问题、促进健康成长的关键
最后，德育中心副校长李燕琼立足实践，指出教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话。作为教育者，要练就“察言观色”的基本功，从学生的眼神、姿态和互动中捕捉情绪信号，用“情绪晴雨表”记录点滴变化，让关怀日常化、工具化。当学生情绪波动时，放下评判，先做倾听者，一句“我感觉到你有些沮丧，愿意说说吗？”往往比追问更能打开心扉。
本次活动通过创新融合“榜样激励”与“情绪调控”，为提升班主任的沟通协调力提供了系统化的实施路径。明湖小学将持续深化“以榜样引领成长，用情绪赋能学习”的育人理念，让每个孩子都能在充满温度的教育中，找到属于自己的成长节奏，绽放独特光芒。（黄小林 通讯员 岳思岐 喻魏珂）
崇州市明湖小学校
