为了让保育员熟悉健康领域教学活动流程，明确自身在教学活动中的角色和职责，成都市青羊区天府幼儿园在5月中下旬开展了练兵活动，采用观摩配课现场、现场问答、研讨活动形式，展示在健康领域教学活动中主配班教师如何有效协作，共同促进幼儿健康认知、习惯养成和能力发展，并体现练兵成果与反思，有效提升幼儿园保教质量。
配课现场，保中有“教”
提前准备，目标清晰。班级教师实施教学活动前，保育教师提前了解相关活动，以及目标和大致流程，对活动的关键环节、重难点进行及时沟通，助力活动有效顺利的开展。
了解幼儿，个别指导。基于对本次赛课活动教案内容的了解及前期对班级幼儿的了解，保育老师需要在过程中观察每个幼儿的情况，并进行个别指导。例如遵守课堂规则、跟随教师活动、操作材料、举手发言、分享想法……以保证教学活动的高效开展。
积极观察，及时指导。保育老师在了解活动的基础上，积极投入到活动中，促进幼儿能力提升。例如观察幼儿的表情、眼神、动作、语言、参与度，来判断幼儿当下的学习状态和程度，并及时给予指导和关注。
教学配合，多元有趣。教学活动中，保育老师能关注到幼儿感兴趣的环节，采用不同的教学方法，及时的跟进幼儿的发展。例如在生活自理方面的学习中，语速缓慢、亲身示范；心理健康方面，多提开放式问题，运用可视化的材料让幼儿亲身体验和感知。
现场问答，专业体现
配教环节结束以后，保育员现场抽题进行问答。题目涵盖保育员在健康教学活动中的各个方面，包括教学内容的重难点、教学活动中的有效支持、活动中关注幼儿的学习状态以及支持策略等。这一重要环节，从活动目标到教学方法，再到幼儿的参与情况以及改进措施，保育员结合自己的配教活动一一进行现场答辩。
研讨活动，促进学习
为期两周的赛课练兵虽然已经结束，但是老师们的反思总结没有止步。搭建研讨平台、保育员之间相互点评，两优两改进的提出，促进大家客观的看待自己的练兵赛课，从而更好的审视自己的配教工作，未来继续成长。
高质量的教育工作，需要高质量的保教配合。接下来，老师们在观察和支持方面将提升精准度，用敏锐的专业能力更快的识别幼儿的需求；继续不断提升健康知识、急救知识、观察能力的同时，做好“支持”与“放手”的平衡。
此次练兵比赛，不仅为保育员提供了一个展示自我、相互学习的平台，也对保育工作起到了积极的推动作用。通过比赛，保育员进一步明确了自己工作的职责和努力的方向。（孙林馨 通讯员 荆礼惠）
青羊区天府幼儿园,保育员配教技能大练兵
