秋光正好，研途启新。9月4日，四川天府新区广都学校&南湖小学开展“锚定课标、精设作业、优化评价”主题教研，为新学期语文教学锚定方向。
深研课标，把握教学新方向
学校质量总监罗莉作《小学语文学科核心素养背景下的2022课标解读》专题分享：聚焦核心素养，把握教学“灵魂”。强调课堂教学应围绕文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四大核心素养，实现“教—学—评”一致贯通；推进双线融合，破解教材“密码”。以1-6年级教材为例，阐释“人文主题”与“语文要素”双线并进的实操路径，实现“文道统一”、协同育人；落实四环进阶，促学生“生长”。落实“四环教学”课堂教学模式，推动新课标从理念层面向课堂实践转化，实现学生语文素养的阶梯式成长。
优化作业，分层设计促成长
在作业设计与评价优化环节，四位骨干教师分享校本实践心得：魏萍提出“告别‘一刀切’，精准供给促成长”的作业设计理念，从夯基、提能、辅差、培优四维度设计作业，通过符号化批改、制度化订正形成反馈闭环；姚勤以“重基础、重兴趣、重专项、重阅读”四重策略，助力学生突破成绩瓶颈，实现能力跃升；付裕迪强调“精准‘投喂’与个性成长”，通过分层任务、学用结合、精准帮扶和挑战性学习，让每个学生获得适性发展；刘建英以一年级为例，分享“1+1+1”小组互助、双线激励、看图写话等策略，强化低段学生语文学习兴趣与习惯培养。
此次教研不仅是理念的更新、实践的深化，更是对学校“让童年奏响最美和声”这一育人理念的真切呼应。老师们以语文为媒，以课堂为谱，在知识、能力与情感的共鸣中，陪伴每一个孩子奏出成长中最清澈、最饱满的音符。（黄小林 通讯员 李慧敏 彭红铭）
广都学校&南湖小学
