作为初登讲台的教育者，“如何带好一个班”“怎样帮孩子养成好习惯”或许是大家心中最牵挂的课题。近日，成都市郫都区三道堰学校教师围绕“抓好养成教育，促进班级管理”相聚，不为枯燥的理论灌输，只为把实用的方法、温暖的经验，轻轻送到每一位新老师手中，陪大家一起，走好班级管理的第一步。
培训伊始，学校教学管理部先邀请新教师们复盘开学一周多的校园与班级管理生活，鼓励大家畅所欲言——无论是教学进度因纪律问题受阻的焦虑，还是特殊学生管理的困惑，每一个真实的难题都被认真倾听、记录。
针对新教师们集中反馈的“纪律管理难”“特殊学生引导无方”等问题，学校领导们倾囊相授，毫无保留地分享了许多实用经验。
分管教学副校长提出，抓好纪律要从“立规则”起步，孩童虽小，却明事理。同时可借助激励政策，以真心与学生交心，让其感知教育的温度与关爱。更要为学生设计贴合学生身心发展的活动，巧用儿童化语言，搭建与学生沟通的桥梁。
“课堂纪律的核心，在于‘亲其师，信其道’。”三道堰学校党支部书记的这句话，为整场培训定下温暖基调。她提出，要让学生发自内心热爱学习、信服教师，首先要从“评价可视化”入手——可借助班级学生评价表，大张旗鼓表扬进步显著的学生与长期表现优异者，以榜样力量带动全班，让同学们主动向典范看齐。
在教学实践层面，书记强调“扎实教学”的重要性：要用儿童能听懂的语言授课，善用新工具激发学生兴趣；同时要重视习惯训练，尤其是课堂常规培养，需多观察学生的点滴进步，及时给予鼓励，让正向反馈成为学生成长的动力。针对班级特殊学生，他建议通过制定合理班规，落实“有奖有罚”，以规则引导行为。
此外，书记还为新教师们指明成长路径：既要向校内同行虚心求教，也要善用网络资源，向“网络师傅”学习先进经验，更要注重“落实”。在学生面前树立“言出必行”的威严形象，用言行一致赢得信任。她还分享了贴合儿童心理的小技巧，比如在班级放置学生喜爱的物品，告知孩子们“它会代替老师陪伴、关注大家”，以童趣方式助力课堂管理。
没有空泛的理论，唯有贴合新教师需求的实用干货和理论指引。相信带着这份期许与收获，新教师们定能在班级管理的路上稳步前行，以更从容的姿态深耕教育沃土，助力学生成长。（翁玉华 通讯员 谢桦）
三道堰学校,以养成教育为钥,打开班级管理高效之门
