为深入探索“三新”背景下的教学创新路径，提升“和雅教师”专业素养与课堂实效，推动“和雅课堂”教学质量持续提升，九月下旬，成都市石笋街小学先后承办初中语文、数学“新课标、新教材、新课堂”名师教学观摩研讨会，为和雅教师专业成长搭建高质量学习平台。
沉浸研习 和雅致远
学校语、数教师全程投入两场“三新”研讨会，认真观摩每一节示范课，专注记录教学细节，深入研讨专家理念。在浓厚的研学氛围中，教师们积极交流、主动反思，拓宽了教学视野，深化了对新课标的理解，为课堂教学注入了新动力。
语文组长徐燕清老师积极汲取教学智慧，将所学所思转化为扎实的课堂实践。她执教的《故乡》一课，以“变”为核心，引导学生通过文本细读、对比分析和角色体验，深入探究人物命运背后的社会根源。
青年教师樊佳幸执教的《二元一次方程组的应用》，在“三新”理念的启发下，将课堂巧妙融合生活情境与AI技术，引导学生开展自主探究与小组合作，有效培养学生的建模意识与创新思维，展现了青年教师扎实的专业素养与教学活力。
课堂引领 理念赋能
在语文专场活动中，来自全国的多位特级教师通过示范课与专题讲座，呈现了丰富多元的教学范式与前沿理念。
黄厚江老师《愚公移山》
程翔老师《我为什么而活着》
刘金玉老师《记承天寺夜游》
丁卫军老师《梅岭三章》
丁卫军老师《跟着丁老师学写作》
教师们从寓言教学中领悟到“在矛盾处品读文本”的解读方法，深化了对“用语文的方式教语文”这一守正理念的理解；从哲理散文教学中体会到“从文字走向人生”的教学境界，重新认识到单篇教学作为语文课堂根基的重要意义；从文言文教学中系统把握“四性立课”的评价维度，明确了“还权于生、当堂训练”的实践路径；从朗读教学与即兴写作中感受到“把自己养在课堂里”的专业追求，深化了对“训练即活动”教学观的理解。
这些融理论深度与实践智慧于一体的学习体验，让和雅教师深刻认识到：语文教学既要坚守学科本质，又要勇于创新突破；既要注重方法引领，更要关注学生生命成长。名师们的教学智慧如源头活水，为“和雅课堂”建设注入了新的思想动力，推动教师们在对教学本质的再认识中实现专业成长。
在数学专场活动中，来自全国的多位特级教师通过示范课与专题讲座，展现了数学教学的多元路径与创新理念。
章晓东老师《用字母表示数》
章晓东老师《全等三角形小专题复习》
朱敏龙老师《圆的初步认识》
潘建明老师《函数》
潘建明老师《三视图》
罗文武老师《中点—倍长中线法》
教师们从代数与几何教学中领悟到“生活化情境推动概念生成”的教学方法，认识到信息技术在实现抽象概念可视化中的重要作用；从基础概念教学中体会到“问题链驱动思维发展”的教学策略，加深了对知识建构过程的理解；从函数与视图教学中把握“技术作为教学伙伴”的前沿理念，拓展了AI技术与数学教学深度融合的实践认知；从专题复习教学中掌握“方法—例题—变式”的系统训练模式，提升了实施专题教学的能力。
这些融合数学思维与现代技术的教学展示，让和雅教师深刻认识到：数学教学既要注重基础知识的扎实建构，又要推动教学方法的与时俱进；既要重视解题方法的有效传授，更要着力于学生数学核心素养的全面发展。这些宝贵的学习收获为数学教学改革提供了重要借鉴，将有效助推“和雅课堂”建设迈向新台阶。（江蕾 通讯员 张钰悦）
成都市石笋街小学校,教研
