为将“保教并重”原则落到实处，成都市温江区实验幼儿园近期以“科学饮水”为切入点，开展了一项关于生活环节教育教学标准化的实践探索，旨在通过标准化管理，将日常保育环节转化为有效的教育契机，促进幼儿自主能力与良好习惯的全面发展。
流程标准化：在有序环节中建构自主能力
温江区实验幼儿园打破传统保育模式，将饮水环节系统性地细分为可操作、可评估的教育流程：“自主取杯—安全倒水—安静饮用—有序归位”。该标准流程不仅确保了环节的秩序与安全，更将观察力、归属感、手眼协调、规则意识及责任感等核心素养的培养目标融入其中，使幼儿在每日重复的实践中，自然而然地习得技能、内化规则。
管理标准化：以科学量规保障健康成长
温江区实验幼儿园建立了科学的量化标准体系，创新性地采用“定时与按需相结合”的饮水时间标准，既保证集体生活的规律性，也尊重幼儿的个体差异与需求，体现了标准化管理中的人文关怀。
方法标准化：用趣味策略引导行为内化
为实现教育目标的有效渗透，幼儿园推行了标准化的引导方法。通过创编统一的、朗朗上口的饮水流程儿歌，帮助幼儿轻松记忆与执行标准流程。同时，建立即时性的“榜样激励”评价机制，教师对符合标准流程的行为给予及时肯定，从而正向强化幼儿的优良行为，促使标准从外在要求转化为内在习惯。
实践证明，此项标准化探索已取得显著成效。幼儿的主动饮水意识与自主生活能力显著提升，饮水环节从单纯的生活照料，转变为了秩序井然、富有教育价值的活动课堂。
未来，温江区实验幼儿园将继续深化教育教学标准化在各生活环节的应用，于细微处彰显教育匠心，为培养独立、自律的幼儿奠定坚实基础。（张红）
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