高质量的师幼互动，是学前教育内涵发展的生命线。为帮助教师提升专业素养与核心能力，掌握科学互动的策略，2025年6月至10月，成都市新都区教育科学研究院附属幼儿园与杨小芳名师工作室联合开展了“提升师幼互动的18个小妙招”线上专题系列培训。本次培训特邀上海市长宁区教育学院高级教师、华东师范大学学前教育博士汤杰英老师担任主讲，为新都区教科院附属幼儿园、成都市及新都区杨小芳名师工作室的老师们带来了一场思想的盛宴。
夯实理论基础，构建互动全景图
在2025年6月上旬的第一次培训中，汤杰英老师首先引领老师们超越“日常交流”的层面，从学术与实践双重视角，深刻阐释了“师幼互动”的深层含义。通过培训，老师们认识到，师幼互动是贯穿于幼儿园一日生活的、动态的、双向建构的教育过程，其质量直接关系到幼儿的情感、社会性与认知发展。老师们明确了师幼互动在学前教育质量评估中的核心地位；初步了解了CLASS评估工具的框架及内涵，即关注教育过程中的情感支持、班级组织和教学支持；对“18个小妙招”的整体框架有了宏观认知，理解了其背后“关系-组织-教学”三足鼎立的支持系统。通过第一次培训，汤杰英帮助老师们从宏观上理解“为什么互动如此重要”，并初步构建起科学互动的认知地图。
聚焦关系支持，构建温暖班级
2025年9月上旬的第二次培训聚焦在师幼互动的基石——情感联结。汤杰英指出，没有安全感和信任感，任何教育都是空谈。老师们深入探讨如何与幼儿建立积极、信任的师幼关系，学习了构建积极关系的六大妙招：“情感招”与“尊重招”，“激励招”与“期望招”，“一致招”与“自主招”。
通过本次培训，老师们掌握了大量可用于日常工作中，快速拉近师幼距离、营造温暖班级氛围的具体方法。
优化组织支持，创设有序环境
2025年9月下旬的第三次培训将视角转向班级管理与环境创设。汤杰英强调，一个有序、可预测、富有吸引力的环境是高质量互动的物理和心理基础。老师们学习了保障活动顺畅运行的六大妙招：“环境招”与“材料招”，“计划招”与“分享招”，“行规招”与“调解招”。
通过第三次培训，老师们理解了高效的班级管理不是“管住”孩子，而是通过精心的组织支持，为幼儿的自主学习和深度互动创造条件。
深化教学支持，促进思维发展
2025年10月上旬的最后一次培训直指教学互动的核心，旨在促进幼儿的高阶思维发展。汤杰英带领老师们学习了最具挑战性也最富成就感的六大妙招：“对话招”“提问招”“回应招”“拓展招”“联结招”“整合招”。通过培训，老师们提升了在教学情境中捕捉教育契机、通过高质量的语言互动促进幼儿认知和语言发展的能力。
学思践悟，知行合一
此次“提升师幼互动的18个小妙招”系列培训，如同一场及时雨，为幼儿园及工作室的老师们提供了一个宝贵的学习与交流平台，滋润了每一位参与教师的心田。这不仅是一次技能的学习，更是一次教育观念的洗礼与重构。
此次培训为老师们赋能，指明了专业成长的清晰路径。18个小妙招，招招实用，层层递进，构成了一个提升保教质量的有机整体。未来，老师们将把这次培训的收获内化于心、外化于行，在每日的教育实践中反复揣摩、灵活运用。相信通过持续聚焦并优化师幼互动，不仅能赋能自身的专业成长，更能为孩子们的童年撑起一片更晴朗、更富有生命力的天空，真正实现“以高质量的互动，促进高质量的发展”。（翁玉华 通讯员 杨娟）
成都市新都区教育科学研究院附属幼儿园
