2025年10月15日上午，成都市双流区教育科学研究院副院长李顺榕、学前教育研究室主任叶美蓉、教研员韩萍老师、杨晓利老师带领全体学前教研员、学科中心组成员及幼儿园代表等一行9人组成的视导团队，深入成都市双流区九江实验幼儿园教研现场，为园本教研工作“把脉问诊”。
活动伊始，九江实验幼儿园党政办于永平老师向视导团队及同行的到来表示了热烈的欢迎，并向大家介绍了活动的流程，为本次教研拉开了帷幕。
接着，于永平以《深耕教研沃土，构建支持体系——基于“看见儿童”的教研体系构建与实践》为题，向视导团队作专题汇报，系统阐述了幼儿园基于“看见儿童”理念所构建的教研体系与实践路径。从办园理念出发，借助制度护航、“1+1+N”组织模式、“三轨四式”体系、同伴互助等系列举措，推动教研从零散走向系统，促进教师专业成长与幼儿发展，同时也明确了未来园本教研在特色发展、梯度建设等方面的新方向。
随后，保教处袁媛老师组织了以“促进小班幼儿社会适应能力提升的保教协同策略”为核心的保教联合教研活动。
本次教研按照“理论复盘—现场观摩—小组研讨—共识提炼”的递进式流程展开，从共同梳理“生活环节”入手，再以点带面，分组探讨“游戏环节”和“运动环节”中协同支持幼儿社会适应的实践要点，为后续优化小班幼儿社会适应工作、提升协同育人实效提供了专业支撑。
教研活动结束后，专家团队从专业视角对本次视导活动进行了全面剖析。
专家们高度认同幼儿园“看见儿童”的教育理念，认为园所在“三主七环”园本化实践中有创新，保教协同切入点有巧思，成效显著。同时，也建议园所进一步依托理论指导，优化主题教研的序列性与单次教研的聚焦性，最终形成“理论—实践—反思”闭环，推动保教质量向高品质、高质量发展迈进。
在此次教研视导的有力推动下，成都市双流区九江实验幼儿园通过与专家团队的深度对话交流，为园所后续的教研改革工作注入了全新活力，也清晰锚定了未来的钻研方向。九江实验幼儿园将以此次视导为全新起点，持续依托区教科院的专业引领力量，深耕教研领域，不断探索实践，致力于让教师专业发展的成果更加丰硕扎实，让幼儿成长的旅程绽放出更加绚丽多彩的光芒。（江蕾）
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