10月27日，来自山东、广东两省的50余位骨干教师走进成都冠城实验学校。他们通过实地参观与深度交流，共同探讨AI时代背景下，学校课堂教学的变革路径与教师数字素养的提升策略。冠城实验学校校长王开宇在交流中指出，AI正深刻重塑教育形态，数字素养已成为教师的核心必备能力。他强调，科技教育已上升至国家战略层面，而数字赋能理念早已深度融入学校的日常课堂。
沉浸式课堂示范：AI助力人际能力培养
初中部王兴坤老师的班会课立足学生现实交际问题，结合当下网文热潮。通过AI构建“异世界”虚拟空间为学生随机设置2个人际关系“BUG”。学生运用“沟通三式”——稳定情绪、换位思考、提出请求，对“BUG”进行修复；课堂利用AI开启“时空镜像”功能，让学生通过情景模拟梳理出人际关系问题的多角度完美解决路径。
多维实践分享：解码数字赋能育人体系
·数字赋能课题研究
“数字赋能生本课堂”是学校本年度教育研讨会的核心主题。教师发展中心主任李光元向来访教师系统介绍了学校的实践成果，包括数据驱动的学校治理模式、青年教师数字素养工作坊、“数字赋能・生本课堂”教学大赛、“游戏化学习与AI启蒙”课例研讨、“跨学科PBL（项目式学习）与数字工具支持”，以及大数据支撑下的精准教学与拔尖创新人才培养等的开展情况。
·AI课程教学实践
学校构建了“数据赋能・循证育人”框架，广泛运用DeepSeek、慧学星、Kimi、豆包等智能工具，实现精准学情分析，有效解放教师生产力。小学部教务处副主任李娟也分享了AI在音乐教学及校本课程中的特色应用。
在数字赋能生本课堂的实践中，成都冠城实验学校始终坚守：让技术赋能教育，而不是替代教育；让数据服务成长，而不是定义成长；让课堂回归学生，而不是禁锢学生。未来，学校将持续以数字赋能推动教育减负提质，让教育真正回归育人初心。（黄小林 通讯员 蒋静松 税长荣）
