课堂是承载学校育人、培养学生核心素养的主阵地。为深入了解课堂教学实际，优化学校教育教学管理，搭建行政与教师共研共长的平台，营造开放赋能、精研深耕的教研文化，促进教师专业成长，全面提升学校育人质量，近日，成都市清波小学校行政班子深入教学一线，聚焦课堂教学，开展第一轮行政约课活动。
约课研讨 赋能发展
本轮行政约课紧扣“全面掌握教学实际，提升课堂教学质量”这一核心目标，对四至六年级实现了年级、学科全覆盖。累计听课节次近50节。
行政班子在听课中，以严谨科学的态度，从“教师的教学与学生的表现”两个维度进行系统观察，实时记录“教学环节设计是否契合学生认知，能否激发学生学习的积极性”，精准捕捉“学生在课堂上的参与度与思维活跃度”，还留意“学生坐姿、阅读习字姿势、作业完成情况”等细节。通过双向综合分析，精准掌握各学科课堂教学在“目标达成、活动设计、环节安排、师生互动”方面的真实状态，提高课后研讨的针对性与实效性。
课后，行政班子从“课堂教学的组织、教学目标的达成、教学情境的创设、教学环节的设计、教学活动的开展、教学评价的实施”等方面进行了研课。行政班子结合课堂观察，肯定了老师们做得好的方面，对教学中值得商榷的地方进行集中探讨与优化，共研改进策略。
交流展示 持续赋能
为进一步凝聚共识、明确方向，学校聚焦“如何打造高质量课堂”这一核心议题，组织全体教师齐聚一堂，通过总结第一轮行政约课情况、教师现场观摩课例、备课组现场说课研课，将理论指导转化为直观实践，让“高质量课堂”的标准从抽象概念变为可感知、可借鉴的具体范式。
第一轮行政约课结束后，行政班子对听课情况进行汇总梳理，形成总结反馈意见。在全校教师会上，教学分管副校长从“教学亮点、教学不足与教学改进”三个方面对本轮行政约课情况进行了全面总结，为教学改进与教师成长指明方向，为下一轮行政约课活动奠定基础。
岳姿娴展示课例《卫星运行时间》
四年级数学备课组长黄月老师聚焦本组正在进行的小课题研究《突破小学数学计算教学重难点的策略研究》，从“核心素养、核心任务、学生学情、教学策略”等方面进行了说课，全面阐述了本节课例对教学重难点的突破策略与实际效果。
一年级数学备课组长李佳源老师从“高质量课堂的核心要素”方面对本节课进行了评课，梳理了本节课在“教学设计、学生参与、技术融合、评价反馈”等方面的亮点，并交流了老师们的思考。
学校校长谭小明站在“全面提升学校教育教学质量、促进学生全面发展”的高度，对本轮行政约课活动的开展及效果给予了肯定，并以本节课为例，从“课堂管理、有效引导、目标达成、学生参与、分层辅导、课堂评价、思维发展、习惯培养”等方面剖析了高质量课堂的内涵。
本轮行政约课活动，既是对学校课堂教学的一次深度检阅，更是推动教师成长、优化学校管理的有力抓手。未来，学校将继续以课堂为主阵地，以教研为支撑点，为教师发展持续赋能，为学生可持续发展奠定坚实的基础！（江蕾）
成都市清波小学校
