为优化幼儿活动观察记录与发展评价工作，提升教育指导的精准性，近日，四川天府新区干塘幼儿园组织教师团队开展专题研讨活动。
研讨围绕观察记录表的优化展开，教师们就关键模块进行深入交流。针对分享反思环节，形成“需保留”共识，认为其助力幼儿梳理活动经验；关于规则评价，结合大班幼儿实际情况，确定需根据班级幼儿表现灵活调整，部分场景仍需教师引导。同时明确观察记录撰写要点：需以真实幼儿行为、语言为核心，避免主观修饰，确保“游戏行为记录-情况分析-教师支持策略”三者对应。在幼儿发展评价思考上，教师们针对个案观察达成一致：需对幼儿游戏行为进行持续性、逻辑性追踪，如幼儿玩泥等活动需连贯记录以动态呈现发展轨迹。此外，针对评价指标级别判定困惑，教师团队计划后续结合幼儿行为细节与发展指南进一步细化依据。
此次研讨为幼儿园后续观察评价工作指明方向，将推动过程性评价更科学、精准地反映幼儿发展状态，为幼儿个性化成长提供有力支持。（黄小林）
干塘幼儿园,教师,聚焦观察记录,深耕幼儿发展评价
