2025年10月23日上午，省级课题《五育并举背景下监测评价数据驱动教育高质量发展的实践研究》子课题第三联组10月联组活动于成都市双流区双华小学举行。本次活动由双流区教科院主任冯之刚全程悉心指导，子课题联组学校黄甲小学党支部书记陈锋、公兴小学党支部书记张元根、永安小学党支部书记王明强、双华小学党支部书记李春及主研成员积极参与。活动通过课例展示、专题分享、专家指导等多元形式，深入探索数据驱动教育质量发展的实践路径。
校长致辞
活动伊始，李春发表热情洋溢的致辞。他深情回顾了学校在“运用监测评价数据改进小学中高段数学教学方式的策略研究”领域所取得的实践成果，着重指出数据已然成为推动课堂深度转型的核心要素。他满怀期待地表示，希望与各校持续深化协作，实现资源的高效共享，携手促进教学创新。
课例展示
张霞老师执教六年级数学《生活中的比》一课。该课堂以“班级合照哪张更像”这一真实生活情境为巧妙切入点，有机融合启发式、探究式、互动式三种先进教学方法，精心实施“精准诊断学情—引导自主发现和提问—自主探究、协作共研—思辨互动、成果共享—迁移应用、反思提升”五步教学流程，引导学生深刻理解“比”的概念，生动呈现出数据支持下的思维型课堂模式。
我们一起“趣”秋游！
张珊老师作《小学数学中高段“三式融合”教学方式的实践与思考》专题报告。她系统阐释了在“数据导航、思维主线、互动生成”三大先进理念引领下，细致解读教师从“知识讲授者”向“学习设计师”成功转型的备课、课中、课后路径，并详细介绍《课堂教学评价量表》《教学反思与改进表》等保障工具的开发与应用，为课题实践提供了极具可操作性的方法论支撑。
课题汇报
随后，公兴小学、永安小学、黄甲小学分别汇报了本校课题研究的进展情况，深入交流了在数据应用、教学方式改进方面的创新举措。
公兴小学《用多种数据对比，改进小学数学循证教研》
永安小学《多途径记录学生成长档案，助力学生五育并举》
黄甲小学《数据解读，助力学习闭环实践》
总结指导
最后，冯之刚作全面总结指导。他高度肯定了四校在课题研究中的扎实实践，并就如何运用监测评价数据，依据实际情况精准筛选相关数据以聚焦课题研究，提出了具体且具有针对性的建议，为后续研究指明了清晰的方向。
此次联组活动以课例为有效载体、以研讨为重要纽带，实现了校际间的深度智慧互动。未来，第三联组将进一步深化合作，持续推动数据驱动的教学改进与五育融合实践，依托区域联盟加速促进研究成果的转化与落地，助力学生全面发展。（江蕾）
数据驱动教学革新,双华小学,子课题联组学校,共探育人新途
