2025年11月5日，一场以“以思维为舟·赴推理之约”为主题的天府新区学前教育科学联组教研活动在四川天府新区美岸幼儿园圆满举行。四川天府新区教育科学研究院教研员彭庆、广都幼儿园园长兼科学联组组长黄介科、科学联组成员参加。本次活动不仅是一次教研活动，更是一场关于儿童如何认识世界的哲学探寻与方法论实践。
以“闪光”破冰·见证友好相见
活动在温馨的《闪光的你》成员介绍中拉开帷幕。科学联组副组长朱颖老师组织这场破冰，每一位成员用独特的视角描绘自己，在快速建立连接的同时，也隐喻了教育的起点：唯有看见每一个闪光的个体，才能理解儿童思维的独特性。这场破冰，不仅让大家快速熟悉，更隐喻了教育探索的第一步：认识自我，方能更好地理解儿童。
借“悬浮”探秘·亲历推理之趣
美岸幼儿园陈梦老师带来的科学游戏《悬浮的气球》，则将“预测与推断”从理论概念转化为可感可触的趣味实践。科学联组成员们在亲身体验中，重温了儿童面对未知时的好奇与求证过程，生动诠释了“玩中学”的真谛。
聚“理论”筑基·明晰发展之路
从感性的体验出发，活动迈向理性的深思。在理论共学环节，黄介科、朱颖、张欢欢三位老师层层递进，构建了坚实的理论框架。从核心经验的宏观概述，到发展阶段与特点的微观剖析，最终落脚于行之有效的支持性策略。这不仅是一次知识的输送，更是一次教学观念的升级，引导教师从“教知识”转向“促思维”，为幼儿的科学素养发展铺设科学的阶梯。
激“思辨”共鸣·共酿教育智慧
思想的碰撞，方能激荡出智慧的火花。分组研讨环节，在教研主持人的引导下，现场化身为一个巨大的“思维场”。老师们围绕核心议题，结合真实案例，展开了热烈而深入的对话。过去的经验与新的理论在此交织，个人的困惑与集体的智慧在此和解。这种基于实践的真研讨，产出了众多能够直接反哺活动的“金点子”，实现了从“输入”到“内生”的质变。
承“专家”引领·锚定前行方向
活动尾声，黄介科进行了精炼总结，强调了在活动中培养幼儿科学思维的重要性。彭庆对本次教研活动进行了总结发言，高度肯定科学教研联组、美岸幼儿园承担本次教研活动所呈现的优质效果，肯定了本次活动的创新性与实效性，更为本次活动注入了前瞻性的视角与专业的引领。
本次教研活动，如同一场思维的旅程，从有趣的预测出发，经由深度的理论推断，最终抵达教育实践的优化与革新。大家相信，这次关于“预测与推断”的探秘，必将如一粒种子，在每一位参与教师的心中生根发芽，最终在孩子们的童年里，开出灿烂的科学之花。（黄小林）
美岸幼儿园
