摘要：在新时代背景下，中共成都市双流区机关第二幼儿园支部委员会积极探索党建工作新模式，创建了“幸福党旗红”党建品牌。本文以“11335”工作法为框架，深入剖析该品牌活动的内涵价值、实施路径及实践成效，旨在为学前教育领域党建工作提供创新样本，推动学前教育高质量发展。
关键词：党建品牌；学前教育；“11335”工作法；幸福教育
一、引言
在新时代的教育征程中，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。中共成都市双流区机关第二幼儿园支部委员会积极践行党的教育方针，创新党建工作模式，创建了“幸福党旗红”党建品牌。该品牌以“11335”工作法为框架，将党建工作深度融入学前教育，形成了具有示范意义的党建与业务融合模式。本文将从品牌内涵、理论支撑、创新实践、实践成效等方面，全面解析“幸福党旗红”党建品牌的创新实践。
二、品牌内涵与理论支撑：党建引领下的幸福教育深度探索
（一）品牌内涵
“幸福党旗红”党建品牌的核心使命是“为党育人、为国育才”，旨在通过党建工作与学前教育业务的深度融合，构建“党建+业务”共同体。其内涵包含三重维度：
一是政治引领维度：通过强化党的理论学习和组织建设，确保学前教育始终沿着正确的方向前进。例如，党支部定期组织“三会一课”，深入学习党的理论知识，提高教师的政治觉悟和理论水平。
二是教育融合维度：将党建元素融入幼儿德育、智育、体育、美育和劳动教育中，实现“五育并举”的育人目标。通过“红色故事大PK”“党员示范田”等活动，将红色文化、劳动精神等融入幼儿教育中，培养幼儿的综合素质。
三是幸福成长维度：以“幸福”为教育追求，通过党建活动营造温馨、积极、向上的园所氛围，促进幼儿、教师及家长的共同成长。如“幸福广播电台”“幸福点歌台”等栏目，不仅丰富了幼儿的课余生活，还增强了家园共育的实效性。
（二）理论支撑
1.马克思主义教育观：强调教育与社会发展的互动关系，党建引领学前教育正是通过强化党组织功能，推动学前教育与党和国家事业发展同频共振。
2.新时代党的教育方针：要求落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“幸福党旗红”党建品牌活动为这一方针的落地提供了具体路径。
3.积极心理学理论：指出幸福感是个体发展的重要心理基础。党建品牌通过营造幸福教育场景，如“扮靓校园”志愿服务、“幼儿德育主题墙”等，促进幼儿心理健康与社会适应能力的发展。
三、“11335”党建品牌工作法的创新实践深度剖析
（一）“1核统领”：筑牢为党育人思想根基
幼儿园党支部将“为党育人、为国育才”作为核心使命，通过“三会一课”、主题党日等载体强化理论武装。
（二）“1个主题”：构建“党建+业务”融合机制
以“党建引领业务发展，业务彰显党建成效”为主题，幼儿园将党建工作融入保教管理全链条。在“启智行动”中，党员干部牵头开展“党旗飘飘·先锋讲堂”，推动党的创新理论进课堂。例如，党员教师陶永珍结合“传统文化教育”主题党日，设计“红色故事大PK”活动，将红色文化融入幼儿语言教育。此外，在“尚劳行动”中，依托街道劳动实践基地设立“党员示范田”，由党员教师带领幼儿开展种植体验，实现劳动教育与党建工作的双向赋能。
（三）“3个抓手”：健全党建工作体系
1.一支一制：组织提升强根基
健全“支部书记－党小组长－党员教师”三级责任体系，制定《党建工作考核细则》，将“三会一课”质量、党员作用发挥等指标纳入教师绩效考评。例如，在“创美行动”中，由党员教师牵头组建“美行先锋队”，开展“扮靓校园”志愿服务，并将参与情况作为年度评优重要依据。
2.一支一业：重点项目促攻坚
聚焦“幼儿德育创新”等重点项目，成立专项工作组。中三班作为“德育试点班”，党员教师王明茜带领班级团队开辟“幼儿德育主题墙”，开发“幸福小卫士”“幸福点歌台”等德育栏目，形成可推广的德育案例集。
3.一人一诺：先锋责任显担当
实施“党员亮诺践诺”制度，将青年团员教师纳入责任体系。例如，在“健体行动”中，党员教师朱茂宏牵头制定“21健体创美日”活动方案，团员教师负责具体执行，形成“老带新”的协作模式。
（四）“3个阵地”：打造可视化党建平台
1.支部活动室：理论学习主阵地
设置“党史学习角”“先锋风采墙”，展示支部活动剪影和党员承诺践诺情况。每月开展“微党课擂台赛”，鼓励党员结合保教工作分享学习心得。如党员教师汤红梅以“幼儿红色文化教育”为主题，分享德育活动设计经验，提升了教师的专业素养和理论水平。
2.班级德育专栏：浸润式教育窗口
利用电子班牌开设“廉洁教育”“红色故事”专栏，动态更新教育内容。中三班通过“红色故事清单100条”，组织幼儿参与“故事大PK”，并利用“幸福广播电台”播放优秀作品，实现德育资源的全园共享，增强了幼儿的德育意识和爱国情怀。
3.电子滑屏：成果展示大平台
在园厅设置电子滑屏，滚动播放“五育并举”活动掠影。例如，“尚劳行动”中，展示党员责任区维护照片、劳动实践基地丰收场景，直观呈现党建活动成效，激发了师生的参与热情和创造力。
（五）“5项行动”：五育融合育新人
1.明德行动：以红色基因铸魂
教职工层面：开展“政治学习+师德培训+师德分享”三位一体教育。书记带头讲授专题党课，组织教师观看《时代楷模》纪录片，开展“我身边的教育故事”分享会，涌现出“爱心妈妈”李雅琪等先进典型，树立了良好的师德师风。
幼儿层面：创新“升旗仪式+幸福广播站”德育模式。升旗仪式融入“廉洁校园”主题，由幼儿担任“廉洁小卫士”宣讲员；幸福广播站设置“红色故事”“家风分享”等栏目，大班幼儿张梓涵在“幸福点歌台”播放《歌唱祖国》，传递爱国情感，增强了幼儿的民族自豪感和责任感。
2.启智行动：以先锋讲堂启智
党员干部结合“三会一课”开展“微党课”宣讲。例如，党员教师覃丹以“垃圾分类”为主题，设计科学教育活动，将环保理念融入幼儿认知发展；中三班开展“德育新方法”研究，形成“情境体验法”“榜样示范法”等5种德育模式，并在全园推广，提高了德育教育的针对性和实效性。
3.健体行动：以特色活动强体
每月21日定为“健体创美日”，通过“练习－练兵”双周期机制，促进师生身心健康与美学修养。4月开展“羽毛球练习日”，教师分组训练；5月则举办“教职工羽毛球赛”，展现团队协作与积极风貌。针对幼儿，设计多样化体能比赛，如“拍球接力”提升协调与合作，“坡地挑战赛”锻炼耐力与勇气。中班幼儿李明昊在“勇敢者挑战”中表现突出，赢得掌声，更培养了体质、毅力与自信，为成长奠基。这些活动不仅增强了师生的体质，更在挥汗如雨中融合了美学与体育精神，实现了身心的全面发展，为校园文化增添了活力。
4.创美行动：以艺术实践润心
学校积极推行“美行先锋”活动，丰富教职工文化生活，包括“化妆培训”和“旗袍秀”等创美实践。党员教师主动作为，成立“茶艺社团”，巧妙融入传统文化，提升教师文化素养与审美能力，为校园文化注入新活力。在幼儿层面，学校注重激发创造力与想象力，鼓励“自创表达”，开展“录音扣”“环境表征”等活动。大班幼儿王雨欣以树叶拼贴“幸福家园”画作，在“六一”艺术展上展出，展现艺术才华，同时激发其他幼儿对艺术创作的兴趣。这些举措不仅促进了教职工与幼儿的全面发展，也为校园文化的繁荣贡献了力量。
5.尚劳行动：以实践基地育德
设立“党员责任区”和“劳动实践基地”。党员教师定期维护多功能室设备，带领幼儿开展“种植体验”“社区清洁”等活动。例如，在“党员示范田”中，幼儿参与播种、浇水，观察植物生长过程，中班幼儿刘子涵在劳动日记中写道：“小苗苗和我一起长大！”培养了幼儿的劳动意识和实践能力。
四、职能组运作：团队协作保障活动实效
为确保“5项行动”落地，幼儿园设立明德、启智、健体、创美、尚劳五个职能组，形成“组长统筹－副组长执行－成员协作”的运作机制。
明德组：由书记牵头，整合德育资源，开发“廉洁教育”园本课程，组织师德培训和分享会，提升教师的师德水平和德育能力。
启智组：聚焦“微党课”质量提升，建立“备课－试讲－评议”三环节磨课机制，推动党的创新理论进课堂，提高幼儿的认知能力和科学素养。
健体组：设计科学合理的“体能达标标准”，并创新性地开展“教师－幼儿”联动竞赛活动，有效激发了师生参与体育锻炼的热情，显著提高了师生的体质健康水平。
创美组：在组建专业的“艺术顾问团队”基础上，积极引入非遗传承人，为幼儿提供丰富多彩的传统工艺体验课程，让幼儿在艺术的海洋中感受传统文化的魅力。
尚劳组：主动对接街道社区，充分挖掘和利用社区资源，不断拓展劳动实践活动的广度和深度，成功构建了“园社共育”的劳动教育模式。
五、实践成效与经验总结
（一）实践成效的深化描述
1.德育工作成效显著：师德师风与幼儿品德双提升
教师层面：通过“明德行动”，不仅教师师德考核优秀率达到了95%，更重要的是，教师们在日常教学中更加注重言传身教，以身作则，用爱心、耐心和智慧引导幼儿健康成长。师德师风建设讲座、师德标兵评选等活动，有效激发了教师的职业荣誉感和使命感。
幼儿层面：幼儿德育测评优良率提升了20%，这得益于一系列寓教于乐的德育活动，如“小小志愿者”服务活动、传统美德故事分享会等，让幼儿在参与中学会感恩、尊重与合作，培养了良好的行为习惯和社会责任感。
2.体育活动创新突破：体能与创造力并进
在“健体行动”中，全园师生体能达标率的大幅提升，是体育教学模式创新的直接体现。通过引入“一物多玩”理念，教师们巧妙利用日常物品设计多样化的体育游戏，如废旧轮胎的攀爬挑战、绳子的跳跃游戏等，既锻炼了幼儿的体能，又激发了他们的创新思维和团队合作能力。
3.美育活动特色鲜明：艺术之花遍地开
“创美行动”不仅让幼儿的艺术作品在区级比赛中屡获佳绩，更重要的是，它激发了幼儿对美的感知和表达能力。非遗传承人的加入，让传统工艺如剪纸、泥塑等走进课堂，幼儿亲手制作的作品不仅展示了传统文化的魅力，也促进了他们对本土文化的认同和传承。教师的“美育教学能手”称号，更是对幼儿园美育成果的高度认可。
4.劳动教育深化拓展：实践育人新篇章
依托“尚劳行动”，幼儿园与街道社区紧密合作，建立了涵盖种植园、社区服务等在内的“劳动教育资源库”。幼儿从播种到收获的全过程参与，不仅学会了基本的劳动技能，更体会到了劳动的艰辛与收获的喜悦，形成了珍惜劳动成果的良好品质。
（二）经验总结的拓展与深化
1.坚持政治引领与业务融合：党建与保教同频共振
幼儿园将党建工作深度融入保教管理的每一个细节，通过定期召开党建与保教联席会议，确保党建工作与业务工作目标一致、行动同步。此外，还通过设立党员示范岗、开展党员志愿服务等活动，让党员教师在保教一线发挥先锋模范作用，有效避免了党建工作与业务工作“两张皮”的现象。
2.注重品牌活动的系统化设计：构建“11335”工作法完整体系
“11335”工作法（即一个核心、一个目标、三项行动、三个平台、五项机制）为幼儿园的品牌活动提供了清晰的实施路径。通过系统化的设计和规划，确保了每一项活动都能紧密围绕党建核心，服务于幼儿全面发展，同时注重活动的连续性和创新性，形成了具有鲜明特色的党建品牌活动体系。
3.强化资源整合与团队协作：多元力量共筑教育梦
幼儿园充分发挥职能组的协同作用，不仅内部形成了紧密的合作机制，还积极引入社区、家长等多方力量参与。通过举办亲子运动会、家长志愿者服务等活动，加强了家园共育，形成了良好的教育合力。同时，与街道社区的合作也为幼儿园提供了丰富的劳动实践资源，拓宽了幼儿的视野和实践空间。
4.突出实践创新与成效评估：闭环机制保障品牌质量
幼儿园建立了“活动－评估－改进”的闭环机制，每一项活动结束后都会进行细致的总结和评估，收集教师、幼儿及家长的反馈意见，针对存在的问题和不足进行及时调整和优化。这种持续改进的态度和做法，确保了品牌活动的质量和效果不断提升。
六、结语与展望
“幸福党旗红”党建品牌活动不仅为学前教育领域党建工作提供了创新样本，更为幼儿的全面发展奠定了坚实的基础。通过“11335”工作法的深入实施，幼儿园实现了党建工作与业务发展的深度融合，促进了幼儿、教师及家长的共同成长。
展望未来，幼儿园将继续深化品牌内涵，积极探索“智慧党建”的新模式。利用大数据、人工智能等现代信息技术手段，打造智能化党建平台，实现党建工作的智能化管理和精准化服务。同时，加强品牌辐射效应，与更多幼儿园共建“党建联盟”，共享资源、共谋发展，推动学前教育事业的高质量发展。
在党建引领下，“幸福党旗红”将成为学前教育领域一道更加亮丽的风景线。它将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，为培养新时代接班人贡献红色力量，让党的光辉照耀在每一个幼儿的心田，让每一朵花朵都能在党的阳光下灿烂绽放。
在“幸福党旗红”的引领下，成都市双流区机关第二幼儿园的孩子们在爱与希望的滋养中快乐成长。
教师将红色文化融入日常教学，让爱国种子在童心深处萌芽。
“党员示范田”成为生动的课堂，让孩子们在劳动中体验收获的喜悦，感悟奋斗的意义。
在“创美行动”中，孩子们用巧手和创意描绘心中的美好世界，艺术素养得以全面提升。（江蕾）
双流区机关第二幼儿园,11335工作法,“幸福党旗红”党建品牌
