在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，成都市第六幼儿园蔡桥园区（以下简称：成都六幼蔡桥园区）高度重视自主游戏对幼儿社会性发展的重要价值。针对教师在游戏实践过程中面临的诸多挑战，园区积极响应国家“人工智能+教育”战略导向，探索AI赋能教育的融合路径。2025年11月26日，成都市第六幼儿园教育集团携手青羊区第四届名校（园）长张梅名师工作室，于成都六幼蔡桥园区进行“智观・趣玩：AI赋能幼儿自主游戏同伴交往行为的解读与支持”教研活动。
暖场互动：趣味游戏启思考
在“是谁不一样”游戏中，参会老师认真倾听参与游戏老师描述拿到的词卡，观察判断谁的词卡不一样，通过暖场游戏老师们亲身体会到儿童的每一个行为，每一句看似随意的话语，都是一个需要被专业解读的“密码”。
主题分享：AI赋能解童“言”
成都六幼蔡桥园区蔡于佳老师进行《AI赋能自主游戏：从“看见”到“读懂”同伴交往》专题分享，直面幼儿游戏观察中“看不全、记不细、读不懂”的实践困境，明确“AI为助手，教师做专家”的根本定位；阐释AI如何覆盖观察前目标设定、观察中行为捕捉、观察后数据生成的全程赋能，落脚于“解读有深度、使用有温度”的实践原则。
现场观摩：聚焦游戏见真趣
本次教研采用幼儿游戏观察新模式，通过分组聚焦（休闲娱乐、田园劳作、户外探索、艺术+交通四大场域）实现全域覆盖。教师们化身“现场记录官”，运用文字、语音、图片、视频等多元方式，实时将观察到的幼儿交往行为上传至各观察场域群组共享。
研讨促思：人机协同共研策略
本次教研采用“三明治分析法”，融合教师经验与AI智慧，层层递进深化研讨。
①各场域观察组教师基于实地观察记录，初步解读幼儿社会性发展水平并讨论支持策略。
②借用人工智能对观察素材进行智能分析，生成数据驱动的策略建议，提供客观视角。
③教师结合AI生成的策略优化本组研讨结论提炼重点，生成思维导图，让老师们的观点更直观地呈现出来，在交流中碰撞出更精准、科学的支持方案。
总结引航：园长点睛引方向
成都市第六幼儿园集团张园长对本次教研活动给予高度评价，强调要坚持“工具为人服务”的原则，其价值在于赋能教育研究，助力教师实现工作效率的提质增效避免对技术产生过度依赖；鼓励教师们主动探索AI与专业学习的深度融合路径，通过智能化手段拓展知识边界、提升研判能力，最终将前沿理念转化为游戏中更精准、更有效的师幼互动策略，实现从技术应用向教育智慧的升华。
此次教研活动不仅是一次技术的探索，更是一次教育理念的碰撞与融合。成都六幼蔡桥园区相信，通过AI技术的赋能，教师们将能够更加精准地观察与支持幼儿的社会性发展，为孩子们的成长铺设更加坚实的基石。接下来成都六幼蔡桥园区将继续以科技为翼、以爱为帆，在智启童行、趣玩未来的道路上，共同书写幼儿教育的新篇章！（孙林馨 通讯员 陈圆圆）
成都六幼蔡桥园区,AI赋能幼儿
