2025年11月27日，成都市双流区西航港幼儿园开展了2025年秋季学期幼小衔接三方协同活动。本次活动以“看见游戏中的儿童学习与发展——以数学游戏为例”为主题，邀请四川大学西航港实验小学一年级教师、园级家委会成员以及石板凳幼儿园教师共同参与，通过深度体验式活动，深入探讨幼小衔接中的数学学习与发展契机。
踏晨雾而来 共赴教育之约
数学游戏体验
活动在有趣、生动的数学游戏体验环节中拉开序幕。与会者在保教办李冰雁老师的带领下，亲身体验了“盒子游戏”“跳远测量”“百变爱心”三套数学游戏材料。
大朋友们玩得不亦乐乎，不仅表示游戏材料的丰富有趣，也初步感知小小教玩具对幼儿数学学习与发展的支持。其中小学教师吕凤霜在体验后表示：“这些游戏设计巧妙，让孩子们在玩乐中自然而然地掌握数数、比较和简单运算，这种学习方式值得推广。”
数学游戏案例分享
紧接着，王金燕老师带来了《盒子游戏》数学游戏案例分享。在教师对数学教玩具充分研究的前期准备下，案例呈现了在扫描式观察与个别追踪式观察中，两名幼儿从“凑4”到“凑8”的数学思维发展过程。这一案例让与会者深刻感受到，游戏不仅能促进幼儿数学认知发展，更重要的是培养其问题解决能力、数学逻辑思维能力。
数学课例观摩
随后，黄定鲜老师组织了一场大班数学集教活动《比比谁跳得远》，通过解决跳远游戏中“谁跳得远？远多少？”的系列问题，游戏中的儿童自然掌握了非标准测量的基本方法，获得了比较远近、记录数据等经验。家长们观察到，孩子们不仅能够统一单位长度比较跳跃距离，更在探索不同的测量方法和表达表征中，呈现出数学思维的不断发展。
互动交流 共探数学游戏策略
在交流研讨环节，参会人员不仅围绕数学能力发展、教师支持策略等话题展开深入讨论，更是梳理出了幼儿园、小学、家庭三类场域中，能够促进幼儿数学学习与发展的系列数学小游戏。通过互动交流、思维碰撞，大家一致认为：游戏是激发儿童数学兴趣、培养数学思维能力等的有效途径。
本次幼小衔接三方协同活动不仅搭建了良好的沟通平台，更在实践中探索出科学衔接的新路径。幼儿园、小学、家长三方的深度对话，为促进儿童数学学习与发展奠定了坚实的衔接基础，展现了家园校协同育人的美好前景。（江蕾）
在游戏中看见成长,西航港幼儿园,家长,共话幼小数学衔接
