12月2日，四川省“网链共享计划”第十二联盟（小学组）系列教研活动——成华小学“问道”课程专场顺利开展。活动以“数智赋能深耕教学评，五育融合践行尚美路”为核心主题，汇聚省、区教育部门领导、专家学者，成渝双城宿强名校长（书记）工作室、成华区尚美先锋书记工作室、成华区宿强名校长工作室成员及成华小学教育集团联盟成员学校同仁，线上同步联动21所“网链共享计划”（小学组）引领学校、网点学校教师代表，通过专家引领、课例观摩、专题分享，搭建开放共享的教学研究共同体，共探教育数字化转型与五育融合育人新路径。
开篇启航，锚定育人方向
四川省教育厅一级巡视员胡卫锋，四川省教育信息化应用与发展研究中心主任周鑫燚，四川省教育信息化与大数据中心教学资源研究所所长屈亮，成华区教育局党组成员、副局长梁经和等领导嘉宾出席活动。
成都市成华小学校党委书记宿强为本次活动致辞，紧扣“网链共享计划”协同需求，阐释学校“尚美教育”理念下“问道”课程建设初心，明确以数字技术为翼、以“教学评一体化”为径，推动“五育融合”在课堂落地生根的育人方向。
成华区教育科学研究院院长李春歌从区域教育发展视角作专业引领，解读政策导向、明晰实践路径，助力与会教师深化对数智赋能课堂改革与“问道”课程课堂建设核心要义的认知。
数智共享，凝聚变革共识
宿强以《数智赋能，融合创新》为题，系统分享“尚美学堂”建设经验，从政策导向到实践路径，全面呈现“三新”背景下数智驱动的“教学评一体化”课堂实践模式，提供可复制推广的校本实践范本。
双流区教科院副院长刘光文聚焦“教学评一体化”核心问题，开展理论澄清与实践指导，为教学评价从“教”的范式向“学”的范式转型注入新动能。
成都大学计算机学院院长高朝邦围绕“智慧教学与AI原生课堂”开展专题分享，聚焦AI与教育深度融合，解读前沿技术进校园的实施路径，为智慧教育发展提供学理支撑与实施框架。
精耕课例，彰显多元成效
课堂展示环节聚焦多学科教学，生动呈现“教学评一体化+数智赋能+跨学科”三重融合的实践魅力。
成华小学唐天老师带来语文课《月光曲》，以“节奏”为美学线索，引导学生从“听曲识音”走向“自主创编”，尽显数字技术赋能语文教学的融合之美。
钱陈俐老师呈现数学课《忆长津风雪，感家国“温度”》，将爱国主义教育融入教学，借助AI搭建三重关卡，让学生在沉浸式情境中理解数学概念，凸显学科融合与教学评一体化实践成效。
蒲雅琴老师带来创意美术课，以“神笔马良”为引，通过立体书工程与AI动态创作，实现艺术、数学、科学深度融合，构建“学-做-评”的数智赋能闭环，以AI数据与多元评价驱动美育素养发展。
何妍蓓老师呈现新外研版四年级上册《 Unit 5 Let’s go! Start up》英语课例，通过AI朗读评价、角色扮演等形式，融合绿色出行价值引领与语言教学，充分彰显数智赋能下的学科育人特色。
语文、数学课例展示后，四川省教育信息化应用与发展研究中心主任周鑫燚精准点评，充分肯定学校课堂教学体现“真实情境、问题驱动、任务支撑”的鲜明特色及从“教师中心”到“学生中心”的课堂理念转型成效。同时结合数智赋能与网链教学本质，明确数智协同教研联动模式发展方向，提出优化建议：聚焦智慧共研从“知识输送”到“双向赋能”升级，优化双师教学模式；构建“设计-协作-评价”三维一体智慧教研体系，破解协同困境；推动网链教学从资源共享向“理念、方法、能力”三向赋能深化，为区域教育均衡发展提供实践路径。
网链共研，智慧协同共进
作为四川省“网链共享计划”深化推进的重要实践，来自遂宁、攀枝花等多地的引领校、网点校教师通过线上线下结合的方式全程沉浸式参与本次活动，既同步观摩了数智赋能下的优质课例，也深入学习了教学评一体化的实践路径。大家在交流中纷纷表示，这场跨区域的教研联动打破了空间壁垒，让优质教育资源实现真正意义上的共享互通，不仅为一线教学提供了可借鉴的范本，更搭建起校际间长期协作的桥梁，为后续深化区域教育协同共进奠定了坚实基础。
循道致远，续写教育新篇
此次“问道”课程专场活动，以“展示+研讨+引领”模式，完整呈现数智赋能、五育融合的课堂新样态，既是成华小学教学改革成果的集中呈现，更是“网链共享计划”跨区域教研协同的深度实践。未来，成华小学将持续深耕“问道”课程建设，依托省级教师教育实践基地优势，辐射优质教育探索成果，为区域教育高质量发展贡献更多“成华智慧”与“成华样本”。（赖波 通讯员 罗丝佳）
四川省“网链共享计划”教研活动,成华小学,“问道”课程专场
