在“核心问题导向的深度对话教学”理念引领下，四川天府新区煎茶小学英语教研组围绕“真实情境、真实任务、真实表达”展开了一系列课堂实践，英语课堂正悄然发生一场从“语言训练”走向“思维对话”的静默变革。
12月25日下午，煎茶小学承办了天府中学教育集团第四届学术年会分会场活动。本次活动通过课例观摩、教学交流、专家点评、实践分享四大环节，展示了该校英语学科教师的探索成果，为集团校英语教师提供了很好的教学改革参考。
课例展示：聚焦真实问题，走向真实表达
煎茶小学苏银炼老师和四年级五班学生为大家呈现外研版四年级上册Unit6 Find your way speed up《A big step》的研讨课例。
课堂背后：教研组对真实学习的持续探索
本节课是英语教研组围绕“真实情境、真实任务、真实表达”开展课例研究的一次实践。教研组认为，语言学习应与学生的生活、情感、成长相连接，合作学习也不应停留在形式，而应服务于有意义的表达与共建，苏银炼的课堂正是这一理念的生动体现。磨课过程中，学校邀请湖畔路小学副校长谭晓琴深入煎茶小学英语教研组，参与了围绕课例《A Big Step》开展的专题教研活动，并对本节课的设计理念、实施过程与育人价值进行了细致点评与方向指导。
教学交流：剖析问题，探索改进之道
英语备课组长苏欢老师围绕“剖析问题，探索改进之道”开展专题研讨，系统梳理煎茶小学教学现状，聚焦真实问题，共同探寻课堂提质路径。从“真实”情境任务的设计到分层对话的支持，从过程性评价的嵌入到育人价值的回归，煎茶小学努力让每一节英语课都成为学生敢表达、善思考、乐合作的“真实”学习现场。
专家点评：共话英语课程建设，共探课堂高质量发展
课后，华阳实验小学舒其明老师对本节课进行了深度点评。
接着，舒其明以“英语课程建设与高质量课堂教学”为主题，带来了一场既有理论高度又有实践深度的教学分享，为与会教师提供了宝贵的课程建设思路与课堂实施路径。
路径分享：走向学程·看见成长
科学城小学刘妍老师以《走向学程：硬坑·善思·拓空间，让学习真实发生》为题，作了一场富有启发性的教学分享。
最后，科学城小学邓利娟老师以《让空间成为能力的载体》为题，从空间设计的角度分享了如何通过环境重构支持学生综合能力发展的思考与实践，为与会教师提供了课堂变革的新视角。
展望未来：课堂改革，我们持续在路上
教育是一场没有终点的旅程。煎茶小学将以此次学术年会为契机，继续深化“核心问题导向”的课堂实践，推动教师从“教学执行者”向“学习设计师”转变，构建更加开放、互动、深度的课堂生态，让每一位学生在真实对话中学会真实思考，在真实问题中走向真实成长。（李林 通讯员 刘小娟）
煎茶小学英语组,以真问引真思,以真对话促成长
