班级岗位建设不仅是简单的任务分工，更是培养学生责任感，促进全面发展的重要途径。2026年1月6日，成都市东城根街小学举办了“小小岗位，大大责任”德育主题分享活动，全校班主任围绕岗位育人的策略展开了深入探讨。贺心力老师主持活动。
育·初心如磐，以德育为核心，锚定成长方向
王琴老师分享：“班级岗位建设要以‘立德树人’为核心。”秉持学校“明德、会行、养善、达真”的德育主张，不仅能保障班级高校运转，更要通过科学设岗和合理分工，唤醒孩子的责任意识与归属感，助力全面发展。
建·精耕细作，流程清晰，成长可见
在实践操作层面，贺剑萍老师分享了“五步全流程”机制：发布岗位表、学生自主申报、教师统筹分配、举行就职仪式、每周评选“管理员小明星”，正向反馈形成完整闭环。
李睿曦老师带领聚焦常规与特色岗位双线设计，老师们分组交流，明确任职要求、制定阶梯式评价标准，搭配短长效激励，让孩子清楚“做什么”和“怎么做”，稳步成长。
解·未雨绸缪，化难题为教育契机
针对实践中遇到的挑战，徐沛老师总结出“四位一体”方案，通过分组轮岗、激励先行、及时反馈和习惯培养，将管理困境转化为育人契机。
在案例研讨环节，各小组围绕杨钦老师提出的“午餐管理员危机”困点展开头脑风暴，形成了轮岗制、AB组轮换等多维度解决方案。
思·润物无声，小岗位承载大成长
活动尾声，德育主任王晓燕强调，要坚守“人人有岗、岗岗有责、责责有评、评评有激的原则。”
副校长王懿着眼于AI时代的教育背景指出：岗位建设既要贴近儿童特点、体现教育温度，也要成为培养孩子核心品质的重要路径。这些无法被技术替代的品质，将成为滋养他们一生的精神底色。
一方岗位，一颗种子，在担当中生根发芽，今日的小小守护者终将成为未来的栋梁。（赖波 通讯员 贺心力）
东城根街小学,德育主题分享活动
