阅读，是孩子们探索世界的一扇窗，是滋养童心的沃土。成都市温江区实验幼儿园祥和分园大二班以培养幼儿阅读习惯为核心，鼓励孩子们在自主探索、亲身体验中，习得正确的阅读方法，培养良好阅读习惯，感受阅读的乐趣。在丰富多彩的阅读活动中，孩子们从认识一本书到解锁书里的小秘密，再到用讲述、表演等方式“玩”转阅读，他们学会了主动学习、乐于思考，养成了助力未来发展的良好学习习惯。
阅读小约定：会看书，更会爱书
为了让孩子们养成爱护图书的好习惯，大家一起讨论、约定，把爱护图书的小小心愿，变成了大家共同遵守的阅读小约定：轻轻翻、慢慢看，不撕不扔，看完记得把图书送回温暖的“小家”，像对待好朋友一样用心呵护。
有了约定，更需要小小守护者。孩子们自主选出认真负责的阅读小管家，每天轮流上岗：整理图书、归位绘本、擦拭灰尘，还会温柔提醒同伴轻拿轻放。慢慢地，孩子们不再只是“看书的人”，更成了图书的“小小守护者”。爱护图书、有序整理的好习惯，也在这日复一日的小行动里悄悄扎了根。
书里的小秘密：会观察，更会思考
开启阅读之旅前，老师会带着孩子们一起认识图书，慢慢解锁藏在书页里的小秘密：封面藏着故事的名字与主题，扉页悄悄预告着主角，页码可以找准故事的顺序。
正式阅读时，孩子们学着认真观察画面里的角色、表情与动作，大胆猜想它们的心情与接下来的故事。有的指着画中的小野花轻声说道：“这一定是小蜗牛的秘密基地”；也有的拉着同伴，心疼地安慰掉眼泪的小熊：“它是不是找不到妈妈了，我们一起帮它找找吧。”
在一次次翻阅与交流中，孩子们惊喜地发现，原来每一幅画都会说话，每一个小细节都藏着故事。他们会留意角落里的图案，凑在一起热烈讨论；会互相提问、大胆猜想，编出属于自己的精彩结尾。在书香浸润的时光里，孩子们不仅读懂了故事，更在潜移默化中养成了认真观察、主动思考、大胆想象的好习惯。
不一样的阅读：会表演，更会分享
阅读从来不只是安安静静地翻看图书，孩子们用自己的奇思妙想，解锁了阅读的多种打开方式，让阅读变得好玩又鲜活，也让爱阅读的种子，悄悄融入日常的每一个角落。
“绘本小剧场”里，每个孩子都是闪闪发光的小主角。他们精心挑选心仪的绘本，自主分配角色，用积木、玩偶当作道具，循着故事情节，结合自己的小想法设计台词、编排动作。读《小兔乖乖》，便创编出大灰狼俏皮又滑稽的敲门台词；读《三只小猪》，就围着画面一起商量搭房子的好办法。小小的舞台上，孩子们把书本里的故事演活，也把藏在书中的美好与温暖，深深印在了心底。
餐后闲暇与自由活动时光，成了孩子们最爱的故事分享会。大家捧着喜欢的绘本围坐一团，有的指着画面，条理清晰地讲述书中趣事；有的融入奇思妙想，创编出脑洞大开的新奇情节。认真倾听的小伙伴、大胆表达的小分享者，在说说讲讲中，收获了表达的自信，也读懂了共读与分享的快乐。
阅读的快乐，更从幼儿园延伸到了家庭。孩子们把幼儿园读过的绘本、收获的阅读喜悦带回家，和爸爸妈妈开启温馨的亲子共读时光。睡前的枕边、周末的午后，一本绘本、一段陪伴，孩子们把幼儿园听到、讲到的故事讲给爸妈听，让轻松的阅读瞬间，盛满亲子相伴的暖意，也让书香在家庭里悄悄延续。
在这段与书相伴的成长旅程里，大二班的孩子们不仅学会了爱护图书、认真观察、主动思考、大胆表达，更在潜移默化中，养成了受益终身的阅读与学习习惯，让阅读成为了他们成长路上最温暖的底色。（张红 通讯员 韩雷 李继香）
从“看书人”到“守护者”,温江区实验幼儿园祥和分园,萌娃“玩”转阅读
