为切实加强学生心理健康教育，提升教师对学生心理危机的识别与应对能力，筑牢校园心理健康防护墙，成都市温江区鹏程小学四年级数学组全体教师齐聚立雅楼三楼会议室，开展【师者·安】学生心理问题识别专题培训。
培训围绕心理危机定义、高危学生类型、危机信号精准识别、特殊情况处置流程四大核心内容展开。代婷老师结合哈佛大学卡普兰、中南大学肖水源、清华大学樊富珉三位学者权威定义，清晰解读心理危机本质，明确易出现心理问题学生的15类特征，帮助教师精准锁定重点关爱对象。
在危机信号识别环节，老师们系统学习从表情神态、认知情绪、行为习惯、睡眠饮食、学习状态等维度捕捉异常信号，掌握“看、听、问、察”实操方法。针对自伤、家庭变故、情绪崩溃等突发情景，培训通过情景演绎，给出“先安抚、不贴标签、速上报、强联动”的标准化处置步骤，明确红色、橙色、黄色三级预警与四层包保机制，让应对有章可循。
本次培训强化了教师“生命至上”的育人理念，提升了心理问题识别与干预的专业技能。四年级数学组教师将以此次培训为契机，把所学运用到日常教学中，用耐心与专业守护学生心灵，做学生心理健康的守护者，为孩子健康成长保驾护航。（张红）
温江区鹏程小学,开展学生心理问题,识别专题培训
