为进一步推动课题研究成果落地课程，提升教师教育科研能力，促进青年教师专业成长，5月13日上午，崇州市学府小学教育集团在学府小学学术厅开展了《深度学习视域下小学数学阅读的教学策略研究》课题成果推广应用暨青年教师赛课活动。学府小学全体数学老师及隆兴小学、桤泉小学、集贤小学三个成员校的四年级数学老师参加了此次活动。
课堂展示
本次活动中，学府小学郭健老师执教了北师大版四年级下册《优化》一课。课堂以“沏茶问题”“烙饼问题”为载体，创设生活化情境，从学生熟悉的日常事务切入，引导学生通过独立思考、合作探究等方式，理解统筹优化的数学思想。课堂中，学生积极举手发言，主动分享思路，在解决实际问题的过程中，逐步形成合理安排时间的意识，有效提升了应用意识与运算能力，让抽象的数学思想变得可感、可用。
研讨互动
首先，郭健老师对本节课的设计理念、教学目标、教学重难点及教学过程进行了阐述。随后，参与活动的老师们围绕课堂展开点评交流，充分肯定了本节课的亮点：教学环节贴近生活，情境创设贴合学生实际，注重引导学生在探究中感悟优化思想。同时，大家围绕教学设计、评价方式优化等方面提出具体建议。在思维的碰撞中，老师们对“深度学习视域下的数学课堂构建”有了更深入的理解。
点评总结
活动最后，学府小学课程学术中心主任周卫东对本次教研活动进行总结点评：本节课以生活实例为载体，体现了数学与生活的紧密联系，教学环节由浅入深、层层递进，兼顾知识探究与能力培养，有效落实了数学核心素养。他希望全体数学教师坚持以生为本，在学生探究关键环节给予精准引导，帮助学生在对比、反思中构建知识体系，真正实现“教为学服务”。
活动结语
课题引领教研，课堂赋能成长。本次活动既是《深度学习视域下小学数学阅读的教学策略研究》课题成果的一次集中展示，也为青年教师搭建了以赛促学、互助共进的成长平台，有效推动了研究成果向课堂实践的转化落地。
学府小学教育集团数学组将继续以课堂为主阵地，深化课题探究，研思并行，深耕教学，着力培育学生数学核心素养，在常态化课堂中持续优化教学策略，夯实育人根基，让课题研究的力量真正服务于教学提质与学生成长。（黄小林 通讯员 黄路雪 周红梅）
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