为充分发挥优秀教师的引领、示范、辐射和带动作用，邛崃市南街小学校“南喃智语”教师分享专题活动持续深耕。本期科学组周琳老师以养蚕为载体，分享优质跨学科项目式学习案例，打破学科壁垒，融合自然探索、劳动实践与生命教育，让学生在亲身体验中收获成长、淬炼素养。
项目缘起：立足课堂本源 求索育人新路
本次项目依托三年级科学《动物的一生》课程内容开展。蚕拥有完整的生命周期，观察性与探究性极强，是小学阶段优质的自然探究素材。传统单一的观察记录教学模式较为枯燥，难以持续激发学生的探究兴趣。基于此，周老师确立项目核心目标：引导学生化身“生命策展人”，全程记录、多维展示蚕的完整生命周期，让六十天的自然观察之旅内容丰盈、富有深度。
融合框架：依托五育理念 搭建跨界路径
本项目以科学学科为核心，联动语文、美术、劳动、生命教育多学科，构建“1+X”一体化跨学科学习路径，全方位落实五育融合育人理念。科学为核：观测生命变化，培育探究精神；语文为翼：笔墨记录成长，抒发内心感悟；美术为韵：创意手绘创作，涵养审美素养；劳动为本：悉心饲养照料，体悟劳动价值；生命为魂：陪伴生命蜕变，树立敬畏之心。
实施过程：全程循序推进 见证生命蜕变
本次养蚕项目历时近六十天，分“邂逅新生萌态 记录成长初始（约1周）”“潜心观察生长 解锁成长奥秘（约3周）”“静待吐丝结茧 体悟生命奉献（约2周）”“目送破茧羽化 圆满生命篇章（约2周）”四个阶段循序渐进开展，让学生沉浸式陪伴生命成长。
收获成果：深耕实践课堂 收获双向成长
学生自主完成蚕丝手工扇、生命感悟习作、养蚕主题小报等各类作品，每一份作品都承载着思考、凝聚着汗水，是项目学习最直观的成果。
在全程实践中，学生养成严谨求真的科学探究习惯，熟练掌握观察、测量、数据分析等探究方法；根植敬畏生命、尊重自然的美好意识；团队协作、问题解决、审美创作、劳动实践等综合素养全方位提升。
教育反思：静心守候，静待花开
教育如同养蚕，需要慢下来，唯有用心守候，方能静待生命自然绽放。真实体验是最好的课堂，陪伴见证让生命教育润物无声；跨学科融合让书本知识变得鲜活，提升育人实效；项目教学切忌急于求成，给予学生充足的时间与空间，成长自会不期而至。（张红）
邛崃市南街小学,跨学科项目式学习
