从“要不要提前学拼音”的纠结，到“孩子坐不住怎么办”的担忧……幼小衔接的路上，家长的心里藏着太多问号。为了解开这些心结，2026年6月12日下午，成都市双流区黄龙溪幼儿园举办了一场小范围、深度对话式的幼小衔接沙龙活动。
黄龙溪学校两位小学教师、十余位大班家长、三位大班教师与三位保教管理人员围坐一堂。这里没有套话，只有真问题；没有说教，只有真对话。
第一步：热身游戏，快速“破冰”
活动从一场“小学大猜想”游戏欢乐开局。主持人出题，家长举牌判断，小学老师现场“鉴定”。几轮交锋下来，现场笑声不断。家长们在恍然大悟中发现：原来，很多焦虑并非源于孩子的问题，而是源于我们对小学的误解。
第二步：焦虑可视化，让真问题“浮出水面”
游戏结束，直面核心。在“焦虑可视化”环节，每位家长在便利贴上匿名写下最困扰自己的两个幼小衔接问题。
随后，保教办刘老师引导大家将相似问题归类，提炼出家长最关注的“六大核心议题”。在此基础上，小学教师分享了一年级新生的真实痛点，大班教师则介绍了幼儿园已做的准备。
通过这样的梳理与对接，二十余个真实困惑被一一看见、归类、回应，让大家心里都有了底。
第三步：世界咖啡汇谈，让答案“流动起来”
这是本次活动最精彩的环节。每组组长留任“桌主”，其他家长和教师自由换组，十分钟轮转一次。桌主向新成员介绍本组的“六大核心议题”，大家补充观点、现场答疑。
关于专注力、拼音学习、阅读识字、时间观念、情绪控制、运动能力……每一个问题，都在轮转中被不同的人听见，从专业视角得到解答。
焦虑在流动中消解，智慧在碰撞中生根。这不是单向的灌输，而是一场同频共振的共创。
第四步：行动指南发布，把“办法”带回家
理念的落地，需要行动的支撑。幼儿园保教办应老师现场发布《大班毕业生暑期生活建议清单》，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个维度，给出十条可操作的建议。
第五步：回音卡，把“改变”写下来
活动尾声，每位家长认真填写了一张“回音卡”。卡片围绕两个核心问题展开：今天最大的收获是什么？回去后，我准备做的一个小改变是什么？
大家认真梳理整场交流活动中学到的育儿思路、衔接技巧，梳理记录下自身育儿心得：有人学会更温和地处理孩子情绪、减少反复催促；有人决定放下焦虑，蹲下来倾听孩子的想法；也有人找到了把识字学习融入日常生活的小方法……
一张小小的回音卡，承载着家长们实打实的成长：一份活动收获、一个落地行动，让今天这场交流带来的安心与启发，能真正延伸到后续陪伴孩子的日常里，把育儿的思考落到实处。
本次活动，远不止于一场对话。它让家长的焦虑被真正“听见”，让小学教师的经验被“前置”到入学前，让幼儿园的衔接工作有了更清晰的方向。黄龙溪幼儿园将持续跟进沙龙中梳理的高频问题，并在九月开展入学适应追踪回访，把“收集问题—共同探讨—落地行动—反馈优化”的闭环做扎实。
科学衔接，不是把孩子提前“塞进小学”，而是家园校三方携手，陪孩子稳稳地走过去。不抢跑，但早准备；不焦虑，但有方法。黄龙溪幼儿园与每一个家庭一起，做孩子成长路上最温暖的后盾。（江蕾 通讯员 应汪君）
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