为纵深推进双流区中小学教师五项基本功落地见效，全面提升教师的课堂教学力和数字应用力，成都市双流区黄水小学润心·启思数学工作室在前期指导学员结合课标进行教材研读的基础上，于5月-6月，有序开展了全员课例展示、互评研讨系列教学实践活动。
课堂展示·高效灵动
陈昱桦老师执教《鱼菜共生》一课，以“鱼菜共生”为情境贯穿整个课堂，贴合低段学生认知特点。通过精心设计数学探究任务，引导学生在探究中理解算理、掌握算法，感受数学源于生活、用于生活的趣味与价值。
崔星蝶老师执教的是《有趣的推理》一课，她运用即梦AI制作动态交互课件，创设了“小侦探”破案的情境。在夯实数学教学基本功的同时，以数字化工具赋能课堂，提升数字应用力。
龚红梅老师执教《确定位置》一课，她以“去动物园游玩”为核心情境，将抽象的“方向、角度、距离”三要素渗透在学生熟悉的“找场馆、说路线”任务之中，引导学生在解决实际问题的过程中建构知识，巧妙破解了知识难点。
陈佳妮老师执教《可爱的小猫》一课，课上她大胆创新，将AI人脸识别技术、数字坐标定位融入数对教学。课堂从“识别一张猫脸需要定位哪些关键部位”这一问题出发，引导学生在实际问题中运用数对，学生在探究中理解到数对不仅是数学知识，更是人工智能、图像识别等数字科技的基础工具。
凌静老师带来的《奥运中的数学》以奥运会赛事为情境主线，通过田径、射击、跳水三大板块的数学探究任务，引导学生在赛事数据的分析、计算以及对比赛场景的观察中熟练掌握数的运算、成绩比较、方法优化等知识，更让学生真切感受到数学与德育、体育的联系，进一步体会到数学的应用价值。
深入研讨·复盘反思
课堂展示后，数学工作室导师、学员携手同年级教研团队开展集中评课交流，复盘反思，以思促行、以研促教。
针对此次课例研讨活动，学校党支部书记、校长应秀英给予了高度评价并提出建议：一是要从“学科教学”转向“学科育人”。要关注数学核心素养的落地，引导学生完整经历数学知识的探究过程，像数学家那样思考、解决问题。二是要从“知识碎片化”转向“结构化建构”。要引导学生在真实情境中理解概念本质、搭建知识关联，形成结构化思维。要确保学生不仅“会做题”，更能讲清思路、迁移应用。三是要从“单向灌输”转向“长效赋能”。要以本次活动为契机，依托常态化教研深耕课堂、勤思互学，主动更新教学理念、优化教学模式，使黄水小学数学课堂真正成为学生数学思维生长的沃土。（孙林馨）
黄水小学,教师,立足课堂求实效,凝心聚力共成长
