为深化成渝双城学前教育协同发展，推动川渝地域文化、红色文化与园本课程深度融合，落实教师成长“五个一”共建路径，2026年6月18日，成都市成华区锦绣青城幼儿园唐园长带队，行政管理人员、骨干教师一行赴重庆市大渡口钢城实验幼儿园铭鑫分园，开展第三次“寻脉川渝·集教共研”主题联合教研。
锦绣青城幼儿园秉持“适然生长，生命灵动”办园理念，长期深耕生活化、游戏化课程改革；钢城实验幼儿园深耕红色启蒙、国防教育特色课程，积淀丰厚保教实践成果。本次联合教研围绕本土资源转化、品格教育渗透、师资协同培养四大维度，通过环境观摩、园所文化分享、跨城课例展示、专题深度研讨、专家点评五大环节，搭建跨区域专业互通、资源共享的学术交流平台。
钢城实验幼儿园集团副园长带领参访团队沉浸式观摩铭鑫分园全域环境。园所立足儿童视角，将红色基因、国防教育、重庆本土地域文化有机融入走廊、活动室、户外游戏场每一处空间，打造可操作、可探索、可表达的儿童友好育人场景。在场教师深度感悟环境作为“第三位教师”的实践价值，明晰红色文化、地域资源并非显性说教，而是依托开放、低结构的空间载体，让幼儿在自主游戏、合作探究中潜移默化感知家国情怀，为两园后续共建本土化环境课程提供具象实践范本。
随后，钢城实验幼儿园集团党支部书记、园长李欣珈为活动致辞，系统分享集团办园文化体系、分层课程框架与特色教研运行机制。她提出，川渝两地地缘相近、文脉相通，学前教育协同发展应打破地域边界，以结对共建为纽带，常态化开展园际共研、资源互通、难题共解，推动优质保教资源双向流动。
本次教研聚焦“品格教育在集体教学中自然生发”核心命题，川渝两园教师同台献课，立足本土资源打造差异化、生活化教学范式，实现教育理念互融碰撞：重庆市钢城实验幼儿园段老师带来大班数学活动《火锅寻宝记》，深挖川渝共同饮食文化符号，将计数、逻辑推理等数学核心经验融入火锅食材游戏情境，以在地文化载体消解学科教学的枯燥感，在合作游戏中培育幼儿分享、协商、有序操作的良好品格；成都市锦绣青城幼儿园卢老师带来中班安全活动《会说话的安全标志》，立足成都东站交通地域资源，依托实景图片、操作教具、情景模拟，引导幼儿识别公共安全标识、理解社会规则，在沉浸式体验中建立自我保护意识与公共秩序意识，彰显城市本土资源的育人价值。
两节活动一融川渝民俗、一掘城市交通资源，以游戏化、生活化路径实现品格启蒙无痕渗透，为双城本土化课程开发提供特色课例样本。
课例展示结束后，两地教师围绕三大核心议题开展学术研讨：幼儿活动中呈现的典型品格行为有哪些？教师如何提供适宜、分层的教学支持？课程设计尚存哪些优化空间？参会教师立足课堂细节回溯幼儿行为，从师幼互动、材料投放、情境创设、评价支持等维度审辨反思，围绕“本土资源如何服务品格启蒙”交换多元实践思路。
最后，锦绣青城幼儿园唐园长作专业指导，充分肯定本次联合教研的学术价值与两节展示课的课程巧思。她紧扣立德树人根本任务，从品格启蒙、本土化课程、个性化保教等维度输出前沿实践思路，强调学前教育必须坚守儿童本位，深度挖掘川渝双城文化、红色文化、城市资源，把勇敢、友善、坚韧、守规等品格内核转化为幼儿可感知、可体验的教育活动；同时明确两园后续共建落地路径，提出持续开展联合教研、资源共享、教师互访、课程共创系列活动，以常态化协同共建持续提升两园保教质量。
教研交流结束后，锦绣青城幼儿园园长及教师代表前往渣滓洞、白公馆红色教育基地开展党建研学活动，实现专业教研与红色思政教育有机融合。红岩精神是川渝珍贵的红色文化资源，承载着坚定信仰、不畏磨难、坚守初心的精神内核，与学前教育立德树人、浸润幼儿品格的育人使命同频共振。
行走在革命旧址间，老师们驻足凝视历史遗存，回望革命先烈在艰苦环境中坚守理想、传递希望、启蒙孩童的动人往事，深刻体悟红岩精神的时代内涵。厚重的革命历史带来强烈精神震撼，全体教师心生敬畏，深刻认识到：幼儿教师不仅是知识启蒙者，更是红色基因传承人。红岩英烈们于绝境中不忘教育、传递光明的坚守，为幼教工作者树立精神标杆。
大家一致表示，将把红岩精神融入日常保教与园本课程，挖掘适宜幼儿认知特点的红色教育载体，以童趣的方式开展红色启蒙，把红色精神转化为深耕学前教育、服务幼儿成长的内生动力。
本次联合教研与红色研学双线并行活动，是锦绣青城幼儿园响应成渝地区双城经济圈建设战略、推进川渝学前教育共建共享的深度实践。川渝文脉同根、地缘相连，巴蜀本土文化与红岩红色精神是两地学前教育共享的珍贵资源宝库。未来，锦绣青城幼儿园将持续深化与重庆市大渡口钢城实验幼儿园的结对合作，常态化开展联合教研、课程共创、红色文化共学、师资双向互访等交流活动，持续深挖川渝双城文化内核，推动地域特色资源和园本课程深度相融；以双向协作、互学共进的姿态共育优质学前教育阵地，依托幼教协同发展势能，为成渝地区双城经济圈教育高质量发展注入幼教力量。（李林 通讯员 卢启文）
园长带队,锦绣青城幼儿园,教师赴渝开展,第三次主题联合教研
