为深入落实《义务教育科学课程标准（2022 版）》理念，探索小学科学课堂高阶思维培养路径，促进科学教育教学交流与教师专业发展，近日，李文全、谭英雄两大名师工作室联合开展小学科学教研活动，众多科学教师齐聚一堂，围绕新课标理念，探索课堂中学生高阶思维的培养方法，在交流研讨中互学共进。
活动开始，太平寺西区小学高菁老师带来示范课《里面是怎样连接的》。课堂以黑箱探究为核心，借助AI打造趣味侦探情境，充分激发学生的探究兴趣。课程打破传统授课形式，先让学生自主开展无规则检测，在实践问题中引导大家意识到有序操作的重要性，让学生自主制定探究规则。整堂课引导学生运用归纳、推理等方法开展学习，推动思维从具象操作向抽象逻辑转变，紧扣学科核心素养开展教学，呈现出一堂富有深度与趣味的科学探究课。
示范课结束后，现场研讨交流有序进行。向华玲老师先对本节课进行全面解读，结合单元定位、教学目标与设计思路，细致分析课堂亮点，重点讲解自主定规则、多元推理、构建黑箱探究模型等创新设计，让在场教师清晰把握课堂设计思路。
随后，李洪老师以科学创新为主题，提出要构建“以课标为根本，以探究为核心、以实践为路径、以素养为导向”的教学新模式，倡导打造沉浸式侦探课堂、推行试错前置的探究流程、分层设计任务锻炼高阶思维，同时巧用信息技术、运用黑箱思维实现知识生活化，并建立多元化过程性评价体系。
李文全老师作专题发言。他以课程案例为载体，解读了新时代科学教育的育人方向，提出科学课堂既要传授知识与实验技能，更要长期培养学生的思维能力、探究精神和科学态度。同时鼓励教师依托工作室平台加强校际交流，持续创新教学方式，以教研助力课堂提质。
最后，谭英雄老师对本次活动进行了总结。
本次联合教研搭建起优质的交流平台，实现了教学经验与教研思想的深度碰撞。参会教师均表示收获满满，今后会将所学运用到日常教学中，深耕科学课堂，聚焦思维培养，不断探索教学新方法，助力科学教育持续发展。（赖羽纶）
李文全、谭英雄名师工作室,小学科学教研活动
