金秋微澜，桂香入袖，2026年9月10日，成都市双流区棠湖小学“熊猫走世界课程”建设工作会在这温暖时节成功举行。回望课程建设的一路繁花，聆听理论学习的清泉细语，课程建设团队铺展开新学期课程建设任务的崭新长卷。
会议首先回顾了棠湖小学“熊猫走世界”课程建设取得的丰硕成果。棠湖小学《熊猫棠棠游四川》儿童国画课程入选成都市“熊猫走世界”精品课程。即将付梓的双语绘本《熊猫棠棠游空港花田》《熊猫棠棠学川剧变脸》《神秘的三星堆》《熊猫棠棠舞狮龙》等，是学校课程建设的代表性成果。系列绘本以熊猫“棠棠”为文化图腾，依托儿童国画载体，引导孩子在一笔一墨间品川味美食、探巴蜀民风、赏民俗风物、游天府名胜，将空港花田、川剧、三星堆、舞龙舞狮等本土文化元素转化为可感、可学、可参与的课程资源，为中外人文交流打造充满儿童视角的温暖表达。
随后，张帅主任围绕成都市教育对外交流中心特聘专家徐文基教授《文化转译与具身共鸣：“熊猫走世界”课程的理论建构与实践路径》的专题文章组织理论学习。学习中，老师们认识到跨文化传播不是单向输出，而是“编码—解码—反馈”的意义协商过程；传统“我讲你听”的模式，容易陷入“有理说不出、说了传不开”的困境。“熊猫走世界”课程以外国学生为学习主体，以书法、川剧、茶艺、武术等中华优秀文化项目为载体，引导学生在感官感知、理性认知和亲身实践中实现文化理解与情感共鸣。该课程被教育部中外人文交流中心评价为“为全国中小学在中外人文交流过程中讲好中国故事提供了全新的思路和样本”。课程以“熊猫”传递和平友善，以“走世界”彰显开放对话，强调具身认知、做中学，并通过“三位一体”保障和“三阶递进”教学，让文化体验真正走进学生记忆与情感。
会议对新学期课程建设作出安排。围绕《熊猫棠棠游四川》，学校将重点开发《熊猫棠棠爱火锅》主题，通过美食文化展现成都人热烈、开放、包容的性格，讲好成都人文故事。课程将形成主题双语介绍、主题双语故事、国画教学视频、双语绘本等资源。通过中外课程共建共享、蓉港课程共建共享、实验区友校课程共建共享、集团共同体课程共建共享，并在高段美术课堂和美术社团开展教学，形成丰富的作品成果集。
会议最后，陈沙校长讲话。她用“趣、真、实”三个字总结棠湖小学熊猫走世界课程《熊猫棠棠游四川》的特点：趣，是以儿童视角和熊猫符号，让文化可亲、可感、可爱；真，是让学生在真实情境中动手、动口、动心；实，是课程有资源、有课堂、有成果、有成长。中外师生参与其中，讲好中国故事，传播好中国声音。
笔墨绘就天府韵，棠棠逐梦向世界；《熊猫棠棠游四川》走的是中国与世界的真诚对话。学校教师围绕文化转译与具身共鸣这一核心主题开展课程研讨，锚定“熊猫走世界课程”建设的理论方向与实践路径。学校摒弃单向灌输式的文化传播，以儿童国画为具身实践载体，完成天府文化的教育化转译，让中外少年在动手实践、情境体验中完成跨文化的意义协商，实现情感同频共振。当熊猫“棠棠”背起行囊，它带走的不仅是一幅画、一锅火锅、一段川剧，更是一群中国孩子和老师对世界温暖而明亮的问候；以文化转译搭建表达纽带，以具身实践催生心灵共鸣，真正实现不同文明之间美美与共的双向对话。（孙林馨 通讯员 陈柯燃 张帅 肖双凤）
双流区棠湖小学,“熊猫走世界课程”建设工作会
