为精准把握新高考物理命题趋势，破解备考难点，优化课堂教学策略，助力区域物理教学提质增效，9月10日下午，青羊区“2026高考试题分析”物理教研活动在成都市树德实验培英中学顺利举行。
致辞启幕
活动伊始，树德实验培英中学校长蒋友谊致欢迎辞。她认为新高考改革对物理教学提出了更高的素养要求，深耕高考命题研究、迭代课堂教学模式，是提升育人质量的核心关键。她希望各校依托教研契机，深化校际交流，以精准教研赋能高效备考，助力学生核心素养发展。
深耕研析
随后，区内优秀骨干教师立足新高考和学生学情进行了专题分享。
树德实验高级中学古艺老师围绕新高考物理极值问题展开专项分享，结合2026年高考真题深度剖析，她提出“物理定位优先，数学分析赋能，物理校验收尾”的解题逻辑，搭建“基础—进阶—拔高”分层教学体系，倡导将极值思维融入日常教学，提升学生的学科综合能力。
石室联合中学弘文学校袁建平老师紧扣高考评价体系，结合学情数据与典型错题，深度解读诊断考试命题导向与核心考查逻辑。他提出应摒弃机械刷题，搭建结构化知识体系，重视模型建构与实验探究，引导学生运用物理知识解决真实问题，落实以考促教。
树德实验培英中学何力老师立足学情实际，解析了2026年四川高考物理卷，他秉持“吃透原理，以不变应万变”的备考策略，从教师、学生双视角剖析真题，立足校情输出课堂、训练、检测一体化实操方案，为老师们提供了可借鉴的复习教学参考。
石室成飞中学物理教师、区兼职教研员陈梅聚焦区域教研提质，围绕青羊区物理教研组建设现状展开分享。她对照新高考改革要求，复盘区域教研建设的优势与短板，从团队搭建、教研模式创新、课题落地、教师梯度培养等方面给出优化路径，希望各校夯实常规教研根基，深化校际联动共建，凝聚区域教研合力。
总结赋能
最后，区物理教研员陈旻玥老师作总结点评。他充分肯定了本次活动的教研价值与现实意义，活动内容充实、贴合一线，兼具宏观命题趋势研判与微观课堂实操指导，针对性与实用性较强。他勉励全体物理教师持续深耕课标真题、做实集体备课、深耕课堂实践，切实将优质教研成果转化为教学实效，助力教师专业成长与学生素养提升。
本次教研活动紧扣新高考改革变化，进一步统一区域物理教学共识，厘清备考优化路径，为全区物理教学质量提升夯实根基。成都市树德实验培英中学将持续深耕教研，深化校际协同联动，持续优化课堂教学与备考策略，助力区域物理教学的高质量发展。（彭鲁湘 通讯员 夏馨 黄雨）
青羊区中学物理教研活动,树德实验培英中学
