2026年10月14日，成都市东城根街小学五年级学生家长走进秋日校园，沉浸式体验“东娃娃”们的课堂时光。家长们见证孩子们踊跃思考、积极作答，跟随课堂节奏参与其中，真切感受课堂学习的浓厚氛围。家校携手、同心共育的新篇章，正在稳步书写。
语文课堂
·文本研读，让理性思维看得见
《太阳》课堂上，五年级八班刘宇老师、五年级三班蒲静老师、五年级一班王蕾老师、五年级六班唐艳老师、五年级四班张馨文老师带领孩子们解锁说明文的阅读密码。同学们循着文本线索研读太阳的特点，在品读词句的过程中感知说明方法的精妙，体会说明文简洁、严谨的语言特质。
一问一思间，科学常识与语文思考相融共生，同学们静静感受说明文独有的理性之美。
·合作探究，让思辨学习真实发生
文明启新知，课堂精彩纷呈。《金字塔》课堂上，五年级四班喻朦莹老师、五年级三班黄容老师带领孩子们探寻神秘的古埃及文明，扎实学习说明文文体知识。该课以合作研讨驱动深度思考，重视思维训练，引导学生梳理文本逻辑，探究说明方法的妙用。同学们在课堂上学有所得、学以致用，感受说明文简洁严谨的语言魅力。
数学课堂
·辨析探究，自主建构数理思维
五年级三班李思倩、五年级一班赵珣、五年级六班黎伟、五年级三班吴婷婷老师执教《倍数与因数》一课，以趣味游戏创设情境导入新课，充分调动学生的课堂积极性。课堂鼓励学生围绕课题自主质疑，以学生生成的问题为主线展开教学，引导学生辨析倍数与因数的意义及相互依存的关系，在探究中掌握找倍数、找因数的方法，并在学习过程中促进知识结构化。
·合作验证，在探究中习得方法
五年级七班梁雪竹、五年级四班罗敏老师执教《比较图形的面积》一课，依托已有知识经验导入课题，激活学生已有的认知储备。课堂带领学生经历观察、猜想、验证、得出结论的完整探究过程，借助学具推进小组合作探究，引导学生充分展示交流，归纳出重叠法、数方格、割补法、拼接法等比较图形面积的策略，渗透古人“出入相补”的原理，体悟转化思想，为后续多边形面积学习积累探究经验。
体育课堂：学练结合，在运动中展现协作思维
五年级三班朱翊、五年级一班伍宇骁老师执教《篮球行进间运球》一课。课堂从原地运球切入，依次开展直线、曲线运球练习，以学练为主线，学生在跑动中感知控球要点。将技术运用融入趣味接力游戏，孩子们协作比拼，在掌握篮球技能的同时，提升身体协调性，树立规则意识与团队精神，尽显少年蓬勃朝气。
英语课堂：情境实践，在语用中激活多元思维
五年级八班罗叶、五年级六班郭嘉怡老师执教《Unit 2 A green life Hit it big》一课。基于新课标理念，构建“歌谣导入—探究感知—实践输出—多元展示”的教—学—评一体化模式。学生通过歌谣诵读、生活调查、海报创作的情境任务链，在真实生活主题的语用活动中发展语言能力，辨析环保行为与非环保行为，培养思维品质。
音乐课堂：沉浸体验，在律动中感知艺术思维
五年级四班谢彦彦、梁梅老师执教音乐欣赏课《乘雪橇》。课堂上，同学们聆听欢快的管弦乐，运用双响筒、串铃等打击乐器伴奏，模拟马蹄奔跑与雪橇铃铛的清脆声响，沉浸式感受冬日雪橇驰骋的欢乐场景。孩子们在演奏与律动中感受管弦乐的独特魅力，充分提升音乐想象力与审美感知力。
美术课堂：创意赋能，在汉字美学中拓展创想思维
五年级三班陈凡老师的美术课堂带领孩子们感受《汉字魅力》。以汉字的“家”为载体，从古朴的甲骨文到富有创意的文字，探索汉字的造型美、寓意美，学习创意汉字的设计方法。陈老师还和孩子们一起品味姓名中暗藏的亲情密码。通过创意汉字设计制作文创冰箱贴，让家的温暖可感、可见、可触摸。
课堂观摩结束后，学校党总支委员、副校长王懿、刘宇，学校党总支委员、工会主席黄勇，教学主任杜静，德育主任王晓燕、谢文言，教学主任助理王霄对开放日活动进行了总结。他们表示，开放日不仅是课堂的展示，更是家校理念共建的契机，学校将继续以课堂为主阵地，以沟通为纽带，推动家校共育走深走实。
一堂课，一份看见，一场双向的温暖奔赴。开放日虽已结束，但家校共育的脚步从未停歇。我们将带着理解与信任同心携手，用细致而有温度的教育，继续守护东娃娃们每一段成长旅程。（赖羽纶 通讯员 喻朦莹）
东城根街小学,课堂观摩
