为助力新教师夯实教学基本功，规范课堂教学活动，落实新课标低段识字教学要求，大邑县安仁镇学校小学语文教研组开展新教师入格课研讨活动，一年级任课老师及全体新青教师参与听课、评课研讨活动。
一年级新教师向金艳老师在一年级四班执教《口耳目手足》。向金艳立足一年级学生形象思维的认知特点，紧扣本课象形字教学重点，依托图片、字源演变，将汉字与身体部位紧密结合。通过“指一指、做一做、读一读、猜一猜”等互动游戏，引导学生认识“口、耳、目、手、足”等生字，感悟象形字的造字趣味。
教学中，老师结合“站如松，坐如钟”的内容渗透行为习惯教育，把识字学习与习惯养成融为一体。整节课组织教学有序，充分调动学生多感官参与，学生在参与活动的过程中感受汉字文化的魅力。听课教师认真记录课堂细节，观察学生课堂表现，捕捉课堂亮点与改进方向。
课后，参与听课的教师开展评课议课。向金艳首先分享本课教学设计思路与课堂教学反思，听课老师们交流点评。
结对师父余亚君从板书、课堂细节等方面给出建议：要重视板书设计，从小细节打磨入格课堂；课堂口令要平稳得当，教学中要用好卡片开展识字活动。
张玲杰老师聚焦课堂组织与学生表达提出看法，教务处副主任彭静肯定了向金艳课堂整体效果较好，同时给出优化建议。
彭静强调，新教师课堂要努力做到“四有”：一是“有准备”，每节课都要做到提前备课、按时候课；二是“有组织”，做到组织教学井井有条；三是“有管理”，眼中要有全体学生；四是“有敬畏”，敬畏生命、敬畏讲台。
本次新教师入格课研讨，以课例为抓手，为新教师搭建了学习、展示、成长的平台，帮助新教师明晰课堂规范，找准提升方向。接下来，安仁镇学校将持续做好新教师培养工作，深耕课堂，把研讨所得转化为教学实践，助力新教师快速站稳讲台，提升学生语文素养。（张红）
一节入格识字课,安仁镇学校助力新教师站稳讲台
