为深入贯彻成都市建设儿童友好城市的决策部署，切实履行首批儿童友好建设学校的责任，四川天府新区润泽幼儿园开展了以“蹲下身来看世界：以儿童视角共创友好班级文化”为主题的班级环境创设评比活动。业务部门、休班教师以及帮扶园所教师共同参与，走进小、中、大班15个班级，实地看评、共研共进。
走进班级，看见儿童
观摩中，各班教师和小讲解员们围绕班级环境亮点现场解说。低矮适宜的墙面、触手可及的材料、由师幼共同商定的班级公约、记录孩子真实问题的“儿童议事角”……
小班组
中班组
大班组
每一处细节都在悄悄诉说：这里的墙会倾听，这里的角落会回应，这里的环境会生长。
小班组环境创设
中班组环境创设
大班组环境创设
环境不是“教师布置给儿童看”的风景，而是儿童参与、儿童使用、儿童评价的天地。孩子的每一个问题都被郑重记下，每一种想法都被温柔接纳，每一份创意都被认真对待。各班以儿童议事记录、投票单、语录墙、幼儿原声等过程性材料，真实呈现了孩子们讨论、协商、创作的参与痕迹。
聚焦研讨，共话友好
现场观摩结束后，全体教师围绕“哪个班级真正‘蹲下来’了？”“哪个班级的环境最能让你感受到‘友好’？”“如何把环境的主导权还给儿童？”三个问题展开互动研讨，联系本班实际明确了从空间规划、材料投放、议事机制等方面持续改进的方向。
业务部门在总结点评中强调：环境创设要坚持以儿童立场为出发点，环境随课程与季节动态生长，拒绝一次性“精装修”。
一次评比，是一次全园的对话与唤醒。教育路上，愿老师们始终怀揣一份蹲下来的姿态。以儿童的身高看世界，以儿童的心灵感世界，以儿童的方式懂世界；愿友好文化如春风化雨，浸润每一间教室，温暖每一个童年，照亮每一段成长。
未来，润泽幼儿园将继续以儿童视角为核心立场、以友好文化为价值底色，凝练可推广的“儿童视角·友好文化”环境创设与运用模式，让每一面墙都能回应儿童的需要，让每一个角落都能呈现儿童的表达，让每一寸时光都能见证儿童的成长。（黄小林）
润泽幼儿园,班级环境创设评比活动
