为筑牢2026年新入职教师专业根基，夯实教师教学基本功，成都市温江区特殊教育学校于10月先后开展融合教育、三笔字基本功、课程与教学等专题培训，全体新入职教师和实习老师参与本次学习。
融爱启智，深耕融合教育
10月15日，改革发展中心主任柏新秋围绕融合教育概念、服务对象、支持服务体系三大板块展开融合教育专题培训。概念板块解读融合教育基本内涵，阐释接受、公平、参与、包容四大核心理念与最小限制环境、最适合的支持两大实施原则，明确融合教育是公平优质的教育服务。服务对象板块梳理国内残障学生的分类标准，聚焦普校常见的智力障碍、注意力缺陷多动症、孤独症谱系障碍三类特需学生，剖析其行为表现与发展特点，帮助教师学会识别、读懂特需儿童需求。支持服务体系板块介绍我国融合教育格局、三层级支持架构及多元支持团队，全面讲解资源中心、资源教室的功能与资源教师岗位职责，为新教师开展融合教育实务工作厘清思路、指明方向。
翰墨砺能，锤炼教学基本功
10月20日，舒秀蓉老师开展三笔字基本功培训。舒老师首先讲解硬笔书写正确握笔姿势，随后聚焦粉笔字教学，细致讲解粉笔字书写笔画要领、汉字结构要点以及汉字书写笔顺规则，最后逐一展示新教师粉笔字作品图片，针对书写问题现场逐一点评，指出笔画、结构上的优缺点，给出实操改进建议。参训教师对照范例与点评反思练习，切实认识到工整美观的板书能够助力课堂教学，更好地服务特殊学生学习。
聚力课改，践行五育融思
10月30日，教师发展中心副主任陈亮开展课程与教学专题培训。本次培训立足特殊教育高质量发展要求，结合学校课题研究实践历程，从理论溯源到实践落地，系统讲解五育融合的内涵要义。围绕五育向阳课程群体系，解读“一课多育，一育多课”育人理念，厘清向善、向真、向健、向美、向实五大课程群的层次架构，介绍学科内融合、五育间融合、跨五育融合三类实施路径，同时，培训细致讲解了课程纲要撰写规范，引导教师立足课程标准，挖掘学科五育育人价值。（黄小林 通讯员 张倩）
温江特校,新教师培训,教师教学基本功
