个人简介：
骆德其，香城小学校长，学校行政管理专科毕业，中共党员，小学高级教师，新都区“优秀校长”。
教育格言：
学校无小事，事事皆教育。
骆德其：教育界一个低调务实的“老黄牛”
园林式的学校布局、装修精美的学生图书馆、充满艺术与智慧的楼梯间、包含着老师与孩子们心血的种植园……走进香城小学，就不由得想起郭沫若那句 “桂蕊飘香美哉乐土”，这大概是对香城小学最好的赞美。
香城小学于2009年建校，如今已经快8个年头了，据记者了解这几年来香城小学一直处于上升发展阶段，学校学生人数于建校初期的800多人增长至3451人。教学、教育质量也稳居全区前茅，师生在参加成都市、新都区各级各类比赛中也屡获殊荣。年年被新都区教育局表彰为“教育工作现金学校”、“先进基层党组织”、“工会工作先进单位”、“安全工作先进集体”。
能取得如此骄人的成绩，离不开全校教职工的团结努力、辛勤奉献，更离不开一个睿智的领导者。他就是香城小学校的校长——骆德其。
2016年11月3日，记者有幸来到香城小学，聆听骆校长的独特的教育理念和人格魅力。(以下简称骆校)
记者：骆校长，能给我们讲讲您的工作经历吗?
骆校：我是1982年参加工作的，现在已经工作有34年了，首先从事的服务对象是小学教育这一块，到了1987年开始担任教导主任，走上管理岗位。
记者：从教育者到管理者身份的转变，您有什么不同的体验吗?
骆校：作为教师，服务对象是学生，主要助力于学生的成长。而管理者角度则更广泛，既要关注教师的教育教学水平、关注教师的工作态度，还要关注整个学生群体以及他们整体素质的提升。但其实教育是要通过教师去培养学生，所以实际上在关注教师的过程中也是在从源头上关注学生。
记者：那您一定也有自己的工作原则和角色定位?
骆校：我的工作原则就是：走到学校里面，就要全身心的投入教育教学工作中，投入到我们的服务对象里面去。本来教师这个行业也是一个良心行业，我们的服务对象是学生，每个学生实际上就是一个家庭，也是家庭的未来，所以一定要站在学生的角度多做一些思考。这是我几十年来一直坚守的一个原则。要尽力把每一份工作做好，甚至做到最好。
我给自己的角色定位就是通过自己的言行去影响教师，去影响自己的学生。希望通过自己的引领，让全体教师在自己的工作岗位上认认真真的干好每一件事情，踏踏实实的完成手中的工作。通过自己的努力把工作干好，通过自己的努力把学生管理好，通过自己的努力把学生带上成功的道路。
记者：作为一所建校迈入第八年，在新都区已获得较多荣誉的学校，您的办校理念是什么?
骆校：香城小学的地理位置很特殊，它位于新城区。所以我们在办校时提出了“三香文化”，即花香、书香、琴香。意思就是希望走进学校四季有花香，时时有朗朗书声和悠扬琴声。实际上香城小学也在着力培养学生，使他们身上要有这三香，花香：像花儿一样热爱可爱;书香：培养学生自身内涵，要让学生热爱阅读。琴香：即美的一种体现，意思是希望学生德智体美全面发展。
记者：面对新都新城区日益发展，生源不断增长，作为校长，您是如何为政府排忧解难的呢?
骆校：的确。这几年学校学生人数爆炸式增长，我们最主要的做法还是引领老师增强服务意识，站在家长的角度思考，就是俗话说的办老百姓满意的学校。所以学校想的一些办法和所实施的政策都比较贴近家长的想法。比如有些家长就提出意见，说自己平时上班都比较忙，是否能让学生的三餐在学校解决。所以我们的学生放学都是在学校由老师完成看管，完成家庭作业。低年级学生3点左右放学，高年级4点，但学校是5点过才统一放学。这个时段学生都在学校，并且在老师的引领下开展活动或者由老师带领完成作业，这实际也是充分体现了老师的服务意识。
记者：那么面对生源复杂，家长素质层次不齐，要求太多，您又是如何应对的呢?
骆校：我们学校的学生家长有高学历的、有职工、还有在外打工的，但学校在对学生的管理上都是以高标准的要求的，而且也会有意识的加强对学生的管理。整个家长群体他们也会看到学校所做的工作，所以还是比较满意的。其实只要站在家长的角度思考，站在学生发展的角度思考，家长都会很理解学校的工作。
记者：我注意到学校特别重视德育工作，这是为什么呢?您又是如何开展的呢?有什么硬性规定吗?
骆校：在建校初期，我就很重视教师这个群体，很重视教师群体的成长。在关注教师教学水平的同时更关注教师的敬业态度和师德。并且希望通过这批老师调动整个香城小学的教师，通过这些老师引领那些刚刚走上工作岗更显得位的教师。在学校，老师就是学生的父母，要在这个基础上管理我们的学生，教师的师德尤其重要。而中华民族自古以来都是文明大国，中华民族文化源远流长，我们的学生也应该有所继承和发扬，修身、养性、明德。
在平时德育工作的开展主要还是抓学生的行为习惯，特别是小学生。又特别要从学生的做人做事抓起，从学生的习惯培养抓起，只有把这些抓好了，我们才能传承我们中华民族博大精深的文化。
我们的学生进校的第一件事情就是由老师带领着参观校园，在参观的同时让学生爱上学校、关注学校，这个爱要通过自己的言行来表达。比如在参观同时我们会教育学生，哪些事情能做哪些不能做，这些细节一定要注意。我很注重学生进校的第一节课，同时也要求老师注意提醒学生通过一周的努力要达到什么习惯，通过一个月的努力达到什么样的目标，这些都是有具体要求的。
记者：您在学校的教师队伍建设中，是如何做好年轻教师的培养、发展?如何促进青年教师的成长的呢?
骆校：学校的教师群体比较年轻，所以在关注学校发展的同时最主要的还是关注教师的发展。我们学校对青年教师既有刚性的制度，也有人性化的管理。平时对教师的生活也都尽最大的努力去完善和满足。很多年轻老师走进小学教育时，其实还是一张白纸，所以都要经历一年至两年的打磨，于是我们就采取老带新师徒结对，相互听课的方式。由年老的老师带领新老师成长，在工作态度敬业水平上通过年老的老师引领他们;学校行政也坚持跟踪听课，给予年轻老师一定的建议。学校还建立了一年教师、两年教师这样的档案，定期给他们开会。我也非常鼓励年轻老师积极鼓励外出学习，走出学校，放宽眼界。
记者：在强调学生核心素养、生本课堂的今天，您学校是如何面对的?
骆校：所谓的生本其实就是要重视学生学习的本能，尊重学生的本能。我们还是忠实于常规教育，在此基础上丰富一些生本课堂。生本课堂是一中教育方式、教育手段的更新，我们现在只做一些尝试，在有一定工作阅历老师中开展生本课堂，对于年轻老师还是会在常规工坐上提出更多要求，要求他们掌握小学每个阶段的知识点，再此基础上了解教材熟悉教材。
记者：学校艺体工作特色纷呈，您有哪些好的做法?
骆校：主要是调动教师工作积极性，通过制度对教师进行一些引领。把社团教师的管理工作纳入教师年终考核范围内，将他们视为副班主任，让他们尽自己的努力把自己的特色展示出来，培养出特色学生。也努力挖掘和培养特长生，组织学生社团，每天七点半这些学生就来到学校由老师进行单独的训练。比如足球队、篮球对、乒乓、太极、无数、健美操、合唱、舞蹈等等。而且这些社团在开展活动的时候都搞得很有活力，特别是太极队，这两年连连参加成都市比赛都获得了一等奖，学生的啦啦操去年和今年参加成都的比赛也都获得的一等奖。
记者：那您对学校未来的发展有什么规划呢?
骆校：学校仍旧致力于打造一所“灾后重建的放心学校、义务教育的示范学校、北部新城的领军学校、中国西部的知名学校” 通过努力让孩子有更好的发展。
在整个采访过程中骆校长没有炫耀学校所取得的优秀成绩也没有对未来夸夸而谈，而是处处站在老师、家长以及学生的角度想问题，身体力行。我们不仅能看到他体贴人心的一面，也能看到他作风强硬的一面。香城小学能在短短八年内取得如此骄人的成绩，成为全区数一数二的学校，是离不开骆校长的悉心耕耘与指导。香城小学的一草一木都是他的心血，而他却低调的不吭一声，依然奋站在最前线，做好部署与引领。相信，未来的香城小学，定能创造出更多辉煌!
