11月11日，金堂县教育局“以‘班级均衡’推进县域义务教育优质均衡发展研究”学术中心组会暨课题组会在教育局三楼教培中心会议室举行。金堂县“班级均衡”改革推进办主任孙勇主持会议，县教育局副局长钟刚，四川省创新教育研究院杨艳芳一行到会指导。“班级均衡”改革学术中心组全体成员、重点样本校主要负责人共同与会。
会上，课题学术指导专家杨艳芳对获得“四川省教育科研课题2020年度阶段成果”一等奖的、“以‘班级均衡’推进县域义务教育优质均衡发展研究”第一阶段的研究报告进行解读。
学术中心组全体成员分别在会上交流发言。在下一阶段的研究中，将深入解读研究目标，找准切入点，用教育局“严常规，护成长”的工作精神，通过“做研究的追求”做好教育教学“该做的事”，在学术成果发表、特色项目、机制改革等方面进一步探索、固化成果，促进全县在追求“公平而有质量”的教育上不断攀上新台阶。
金堂县教育局“班级均衡”推进办结合研究报告提出工作建议：一是转变评价观，优质均衡就是向课程改革、‘五育’并举、综合评价要质量，要为学生搭建更多成长平台，“静待花开”；二是将课题研究常规化，教师人人参与研究，以课题研究驱动“班级均衡”改革；三是以10个样本校做工作推介，以汇报交流研讨的形式带动其他学校。
县教育局副局长钟刚指出，前期阶段成果是县教育局和全县各学校在省创新教育研究院指导下形成的集体成果，是大家研究与智慧的结晶，是后期研究目标和方向的指引。他建议学术中心组(课题组)在后期研究中拔高认识，学会用数据支撑具体事例研究，以“3+10+N”的模式和课题研究评价调动学校、教师的参与积极性。他强调，课题研究要与课程改革、新教育相结合，多渠道彰显课题成果。
通过本次学术交流暨课题组会，进一步总结了课题研究的既有经验，明确了课题研究方向，凝聚共识，增进合力，必将为金堂县班级均衡改革注入新的活力和动力。（陈海燕 李林）
金堂县教育局拔高认识,做实研究,彰显成果
