英国哲学家培根说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。读书，好处多多，所以，我们得从小培养孩子的阅读习惯，让孩子自己爱上阅读，在和孩子一起阅读的过程中，我收获良多，对于如何培养孩子的阅读习惯，以下是我的一些不成熟的看法，算是抛砖引玉吧！
一、 良好的读书环境。为了给孩子一个良好的阅读的环境，我在网上买了一个可爱的书架——一定得是能够把书的封面摆出来的书架，我们一起动手组装（让她体会参与的快乐），装好后，让孩子按照自己的喜好把放在纸箱里的书放好，我将书架摆放在家里最最显眼的地方，这样就能随时看到书。另外，请给孩子准备一套专门用来阅读的书桌，书架就放在书桌旁，便于随手取阅。
二 、父母以身作则。都说父母是孩子的第一老师，如果孩子在那里捧着书本安静的阅读，而我们当父母的拿着手机“阅读”，对于孩子来说那是“不务正业”，父母什么样，孩子也会是什么样。所以，如果我们想要孩子爱上阅读，我们首先得放下手机，拿起纸质书本，放下那颗浮躁的心，陪着孩子走进那一个个鲜活的童话世界，和可爱的小熊，蠢笨的企鹅，乐呵呵的弗洛格来一场亲密的“约会” 。坚持下去，大人们也会找到那颗逝去已久的童心！
三 、注意阅读的时间。以前孩子没有读幼儿园时，我们一天中有两个阅读时间——中午午饭后和晚上睡觉前。后来孩子读幼儿园了，我们每天只有一个时间可以一起阅读，那就是晚上睡觉前。我和孩子都很珍惜晚上的这一点点阅读时间。从孩子两岁半开始，这个时间从来没有被取消过——即使是假期带着孩子出去旅行，我们的行李箱里也从没有少过书本。
想想我们做父母的，一天中为了生计，疲于奔波，好不容易晚上有时间和孩子在一起，有什么比在一起阅读更美好的呢？想想，晚上，把孩子圈在怀里，大手和小手，在温馨的灯光下共同翻阅一本书，光是想想这画面就觉得很温暖很温暖……
四 、注意阅读方式。不管怎样，家长给孩子阅读时，请一定要用普通话。幼儿园给孩子提供了相当好的语言环境——老师在幼儿园从不说四川话，他们以身作则一直说普通话。孩子长期在这种优良的环境中耳濡目染（可见老师的良苦用心），语言自然而然会规范许多。所以，既然有这么好的基础，为什么在家里讲故事不继续延续呢？其次，讲故事时，不要一直一个调调，声音要抑扬顿挫。比如性格温顺的奶牛说话就是沉稳缓慢的，而残忍的大灰狼则是凶恶的，快乐的小羊语调则是轻快的。让孩子能够从你的声音中听出这个富有个性的动物们。最后，阅读时，可以采取三种方式循序渐进：起初是家长读，孩子听，然后家长和孩子一起读，最后是孩子独立“读”。
记得我的孩子有一段时间特别喜欢一本书，以至于一周的七个晚上都在讲这，我都读的发吐了，可她还沉浸其中，就在我想“罢工”的那一天，孩子突然要求自己读，然后有模有样的打开书本读起来，那语气那表情简直就是缩小版的妈妈，而且读到动情之处还自顾自的哈哈大笑起来，看到因阅读而快乐的孩子，还有什么理由不能坚持下去呢？
五、允许孩子提出自己的看法。亲子阅读比一般的录音听读有一个最大的好处，那就是孩子可以根据父母的讲述，随时提出自己的疑问和见解。记得幼儿园发了一本“无字天书”（哈哈，是我的戏称。）封面是《记性差的小熊》，孩子回来跟我讲，说老师让我们自己讲故事。于是，我让孩子自己在桌旁看，看完后给妈妈讲看到了一个什么样的故事。还没等我做完手里的事，孩子马上跑来，一脸期待的喊着我：妈妈，我知道是什么故事了！能不能我给你讲，然后你写在这里（每一页的空白处）？其实最初我是怀疑的——这么小的孩子能讲清楚什么故事？可是我没有表现出来，没想到孩子就真的每一页都讲下去了，我也认真的记录了下来，讲到小熊买东西时，图面上并没有买东西的人，可是孩子笃定地说“小熊就是去的河马阿姨那里买的东西！”妈妈就觉得不是——明明没有画出老板啊！可是孩子翻到后面的一页，我才看到那里的确有河马阿姨，孩子说是看到后面摆的东西和前面的一样，由此判断就是河马阿姨家的店。幸好我没有坚持自己的看法，允许她讲出自己的见解，而事实证明，孩子是正确的。
写到这里，我猛然想到古代的臣子们接圣旨时的场景，接圣旨前必定焚香沐浴更衣——而我们每天晚上洗漱完毕之后才到床上开启阅读之旅，这样的场景与之何其相似？ 想到这个地方，我不禁笑了。
好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。所以，孩子，让妈妈陪伴你在这阅读道路上逐渐成长吧！
推荐书目：《有你真好》《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》
推荐理由：
1、《有你真好》
《有你真好》系列，有三本书分别是《送你一场流星雨》《来自远方的朋友》《失踪的小橘子》。都是暖心故事。
我最最喜欢的还是《送你一场流星雨》故事是这样的：自《来自远方的朋友》之后，大狼和小狼就一起住在了大树下。
春天的时候，小狼发现大树上有片嫩嫩的叶子，就想让大狼摘下来给他吃，大狼却说“等它自己掉下来吧”。
夏天，小狼看见那片叶子被阳光照得亮闪闪的，想让大狼帮他摘下来当镜子照，大狼还是说“等它自己掉下来吧”。秋天，叶子的颜色变得很温柔，小狼想让大狼摘下来给他亲一亲，大狼还是那句“等它自己掉下来吧”。可是大狼说错了，冬天来了，所有的叶子都掉下来了，只有小狼的那片叶子依旧长在高高的树梢上。小狼不再要求大狼把它摘下来，但这次大狼主动爬上树帮小狼摘叶子。
树很高，大狼每爬一步，树枝都晃个不停。小狼看着很担心，心想：冒这么大的危险，只为摘一片小叶子，这样做值得吗？
大狼却在想：哪怕要经历许多危险，也要送你一场流星雨，“只是为了看到小狼闪闪发光的眼睛》"
每次和孩子读这本书，我都仿佛看到了大狼为了小狼而努力攀爬摘那片叶子的艰难的身影，很多时候想想，这本书虽然讲的是大狼和小狼的友谊，可是转念一想，这大狼难道不是我们身边爱我们的人？难道不是我们的父母亦或是为人父母的我们？
更为难能可贵的是，小狼到后来意识到摘叶子的危险，渐渐的，她脸上的笑容没有了，她开始反思：“冒这么大的危险，只为摘一片小叶子，这样做值得吗？”，从小狼的反思中，我们看到了她也在成长，她开始懂得体谅他人。这种情感就这样在不经意间通过书本传递给了我们。
2、《猜猜我有多爱你》
《猜猜我有多爱你？》我是首先被这个名字所吸引的。爱是个什么样的尺度呢？如何才能衡量爱的多少呢？我的孩子也经常会问：妈妈，你有多爱我？我会比一个很大的圆圈“妈妈有这么爱你啊！”孩子说：“可是，妈妈我比你爱我更爱你哦！”这时候她会抱着我，像我亲她一样，重重的在我脸上亲一下，以此来表达她对我的爱！那一刻，或者说从孩子来到这个世界，我们就一直在以我们的方式爱我们，其实到这时才发现孩子都是爱比较的，他们非常依赖我们，也许他会觉得他们对我们的爱，比我们对他的爱要多，因为我们总是对他们太严厉，当我们生气或是严厉时，他们就觉得我们不爱他们了。鉴于此，我拿出了这本书和孩子分享，因为这本书就是以相当温情的方式和另类教育，让孩子明白了爱的尺度。
孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。于是，它们俩比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。
这是两只小兔子睡前的一段对话，整个画面很温馨。文字很简单，孩子们很容易理解，会很喜欢这种把心里的爱明白无误地用肢体语言表现出来这样的方法。虽然这是大兔子和小兔子之间的秘密，却似乎和我们每个人都有关。因为有一个字，我们谁也绕不过去，那就是――爱！
整本书充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。我个人觉得这本书可以从以下几个方面让孩子受益：
1、让孩子感受到家庭的温暖，世界的温暖
2、在游戏和攀比中激发孩子的自信心，激励孩子向前的斗志
3、通过比较，能让孩子多认识自然界。
3、《好饿的毛毛虫》
这本书是我在孩子还没读幼儿园的时候买的。
《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从1个国家爬到另1个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。主要内容：月光下，叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上，太阳升起来，“砰！”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。周一吃了1个苹果，可还是好饿。周二吃了2个梨子，可还是好饿。周三吃了3个李子，可还是好饿。周四吃了4个草莓，可还是好饿。周五吃了5个橘子，可还是好饿。周六，他吃了一块巧克力蛋糕、1个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、1个樱桃派、一根香肠、1个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫肚子痛了。
第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子，肚子好多了。现在，他不饿了，不是一条小毛毛虫了，是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了1个小房子，叫茧，把自己包在了里面。他在里面呆了2个多星期，咬了1个小洞挤了出来。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
这绝对不仅仅是一本知识图画书，这更是一本充满了诗情与创意的绘本。你看，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实、清晖四射的月亮、炽热似火的太阳…… 作者如同一个激情洋溢的诗人，用奔放不羁而又浓烈绚丽的颜色，为孩子们唱出了生命的礼赞。还有什么能比得上毛毛虫蜕变成一只蝴蝶更让人感觉生命的美丽、生命的不可思议呢？艾瑞•卡尔是一个不安分的创意者，他总是在他的书中尝试新的点子。他有一个非常著名的理论，就是他希望自己的作品既可以读，又可以玩。作者在书中不仅采用了拼贴的手法作画，还将其中的4页（如果反面也算进来，应该是8页了）分别裁成五分之一长、五分之二长、五分之三长及五分之四长，以梯次编队，具体地说，就是五分之一长那一页上是一个苹果，接下来是两个梨子、三个李子、四个草莓，然后是一整页五个橘子！最叫人拍案叫绝的，是每一个水果上都挖了一个小圆洞，从正面看还没什么，可翻过来一看，哈，一只不停叫饿的毛毛虫正在从小圆洞里爬出来，幼儿还能将自己的手指放入小圆洞里变成毛毛虫！毛毛虫就这样透过书页上的小圆洞一直吃个不停，吃到最后，变成了一条巨大无比的毛毛虫，变成了一只五颜六色的花蝴蝶。
通过这个故事可以让孩子知道：
1.星期的概念，知道一周有七天，知道哪天在哪一天后面。
2.数的概念，将数名与具体的物体的数量对应了起来。
3.很多物品的名称。
4.毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。
5.知道不能贪吃，吃多了肚子会痛。
6.练习记忆力。
就像他人眼中的评价一样，艾瑞·卡尔总是描绘那些自然界真实的生命，试图给孩子一种童年的温暖。《好饿的毛毛虫》插画很美，整本书的文字部分不过两百多字，却让我感受到各自不同的生命寓意，蜕变是有着其深刻的内涵的，每个人在成长过程中都需要蜕变！
