“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。这是我上初中时接触到的一句名人名言。虽时隔多年，却记忆犹存。自从参加工作后，随着生活的节奏加快，面临着工作和生活的压力也随之增加，读书似乎与我渐行渐远了。
重拾读书却是缘于对孩子的教育。在孩子上幼儿园时，我一直在外地工作，少有时间陪伴孩子，更谈不上教育了。直到孩子上小学，毅然辞职回到孩子的身边。因我深感家庭教育的重要性，家长都非常重视对孩子的培养教育，都希望自己的孩子茁壮成长，有所发展，有所造就，成为优秀的人才。现代家庭教育中一个很大的问题就是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。因为世界上没有一个国家的教育体制能完美到可以解决每一个学生的个体问题。每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长取决和他接触的家长和老师给他营造的教育环境。这个环境的生态状况，才是正真影响孩子成长的决定性因素。学校的教育环境优势是既定的，学校是系统学习文化科学知识、德智体美劳各方面全面发展的地方，但学校的教育如果得不到家庭的配合，就很难实现它的教育目的。所以家庭教育是需要家长持续的努力与付出。可见家庭教育对孩子们一生的成长也是至关重要的。
家庭教育中重要的一个环节莫过于孩子的阅读，当下社会正处于一个”读图“的时代，也就是看漫画，电视，电脑或者智能手机等，是以图像为主的接受信息方式。孩子只需要被动接受即可，而阅读属于主动接受，吸收。如果让孩子”读图“成为一种习惯，后面很难培养孩子的阅读兴趣。阅读是一种润物无声的影响，在语言上也是这样。阅读的功能在于”熏陶“而不是”搬运“。眼前可能看不出什么，但是只要他读的足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。可见培养孩子的阅读习惯尤为重要，我的孩子的学习在班上属于中等，到小学三年级时，语文成绩起伏不定，不爱阅读，却对’读图”异常感兴趣，有成瘾的趋势。再观察孩子的学习，做作业时常心不在焉，经常犯低级错误，有时候就是把题目扫视一遍就下笔答题。语文作业写错别字，作文凑字数是常有的事。这些不良的习惯基本上都来源于把“读图“成为了一种习惯。为了改变孩子这一坏习惯，作为家长我必须要自我克制，不在孩子面前玩手机及电脑。每当家长利益与孩子利益发生冲突时，家长总是选择的主动者，是强势一方；孩子总是选择的被动方，所以做出牺牲和让步的总是孩子。抽时间陪着孩子阅读课外书籍是一个不错的选择。我首先是尊重孩子的选择权，他想看什么类别的课外书由他自己决定。陪读的过程中孩子好奇的天性就展现出来，他会不停的问问题，我也会不停的给他讲解，经常问到的问题超过我自身的知识范畴，这一刻孩子的成就感溢于言表。在这一过程中孩子无形的了解到了更多更有趣的知识。经过一段时间的适应，孩子的兴趣无形中慢慢培养起来了。
阅读有利于集中孩子的注力，锻炼孩子独立思考的能力，家长可以陪孩子一段时间，但一定要想办法从中抽身。不然孩子的独立性将总也能生成。
阅读更有助于培养孩子的自信，在孩子需要帮助时，恰当地教诲、指点、鼓励和奖惩让孩子充分地尝到成功和失败的滋味。在尝试中体验战胜困难或把事情做得更好的快乐，刺激自信心的增强。至少可以使孩子找到自信或平衡。
现代家庭教育有着举足轻重的作用！
推荐书目：《有效父母》《父母，请这样与孩子沟通》《谁拿走了孩子的幸福》
推荐理由：
好书推荐一：《有效父母》
家长是孩子的第一任老师，是孩子终身的楷模，是孩子健康成长的第一责任人。望子成龙，望女成凤是天下所以父母的共同愿望，因此家庭教育是为人父母十分关注的课题。人的一生有很大一部分时间是在自己的家庭中度过的，孩子能不能拥有一个美好的未来，很大程度上取决于父母的正确教育。成功的孩子所受的父母教育各不相同，而不成功的孩子没有受到父母良好教育却十分相似。做父母需要知识，需要学问，需要责任和教育智慧。人非生而知之，家长要教育孩子成人，首先要学习，要领悟教育的智慧，要改变教育的理念。这是改变一切的开始。
《有效父母》这本书是以全面提升家长教育智慧和培养孩子综合素质为目标，围绕着孩子的智力开发，孩子的兴趣培养，孩子的习惯养成，孩子的心理健康，孩子的品德教育，孩子的多元化智能及孩子的可持续发展等多方面入手，既有详细的理论指导，也有密切可行的具体方法，具有独特性实用性和全面性等特点。它是家长补充”营养“的有效途径。
作者非常强调家庭教育在学前阶段的重要性，书中首先介绍了幼儿心理健康的有关界定：情绪愉快而稳定、求知欲强、有基本的社交能力、诚实、有自尊心和自信心，心理健康的孩子在生活、学习、劳动以及与人相处方面都会有狼嚎的表现，并得到他人的认同。虽然我儿子已经过了学前阶段，但这些成长路上需要的“营养”还是得不断输入啊。书中还讲到家庭影响幼儿心理健康的因素：教育方式不恰当；父母的榜样作用；以成人的视角看孩子的问题；还有关于心理调试策略：民主的家庭作风、真诚、承认错误、蹲着和孩子交谈、让孩子适当受苦受累、培养孩子的责任心、把握对孩子的期待值等。
尽管我的孩子已不再是幼儿，但好的教育是不分时间段、年龄段的。
好书推荐二：《父母，请这样与孩子沟通》
凉了让加衣服偏不加，地板很凉却偏要光着脚，早晚让刷牙时总不情愿，总爱把屋子弄得乱七八糟，到了吃饭的点就是还要看电视，就是不愿主动自觉做作业……为什么孩子就是不肯乖乖听话呢？作为孩子的第一任老师也是终身的教育者，每一位父母都无法回避这些题，怎样说孩子才肯听，如何听，孩子才肯说，是我们必须解决的。每一位父母都希望自己能够与孩子相处融洽，能够跟孩子进行有效的沟通，与孩子建立和谐的亲子关系。如今越来越多的父母觉得，跟孩子说话是一件非常困难的事情。因为，在我们大人这里所谓的交谈，其中很大一部分是唠叨、提醒、说教等，变得更加容易；表达要讲究方法，只有抓住时机，分清场合，掌握好语气，你的说话才能被孩子所接受，才能达到预期的效果，才能使沟通变得和谐。
《父母，请这样与孩子沟通》为父母们提供一系列实用有效的沟通技巧，创造良好的沟通环境；注意言传身教的作用；主动夸奖孩子；让孩子享受学习的快乐；教导不听话孩子的技巧；给孩子独立的机会；尊重孩子的隐私权；有选择地满足孩子的要求；善于为孩子的情绪导航；批评惩治孩子的技巧；培养孩子的人际交往能力，等等。
其实，孩子还是好孩子，每个孩子都有自己的思想和独特的想法，只是我们没有找到恰当的沟通方式，一旦找对沟通方式，什么问题都可以解决。让我们以真诚的态度倾听，设身处地的体谅孩子，才有望让孩子们吐露心声，才会体谅我们的良苦用心。
好书推荐三：《谁拿走了孩子的幸福》
《谁拿走了孩子的幸福》被誉为“上天送给孩子和家长的 福音”。作者李跃儿用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和；理性的平台。使孩子变得不同寻常地愿意和教育者配合。阅读本书的经历将是教育者学会爱的智慧过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
孩子们是在真真切切地渴望着幸福他们说的全是真话。孩子的幸福其实就像能够调出所有颜色的三原色，但是成人只给了他们一种或者两种，他们挑不出幸福的颜色，他们的幸福被人拿走了。读完这本书，我们应该有的还原孩子们本来的幸福，呵护与珍爱幸福童年，实在是教育的根本职责。教育的难点不在于有没有现成的方法，而是在众多的方法中选择出"只适合"自己孩子的方法。这就需要教育的智慧。孩子们在小学已经减负，老师布置的作业不多，孩子们应该有足够的业余时间去做自己感兴趣的事情，但是孩子的家长为了"望子成龙""望女成凤",给孩子无限制地报兴趣班，无限制地为孩子购买复习资料，让孩子学习，学习，再学习，这样孩子们当然感觉不到幸福。他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。《谁拿走了孩子的幸福》这本书给了我一个启示：孩子的心境仿如一张白纸，在这张白纸上一开始是没有棱角的，但很多时候我们都会在这张白纸上按照自己的意愿画上一个方框后，从此它就成了一个永恒的矩形，这时，除了在方框中发挥定格的形态外，再也没有其他发挥的余地了。这是教育的失败！
